2016-2017学年度四(2)班语文下册教学工作计划。
屏河小学刘李娟。
新学期的教学工作又将开始了，在本学期的教学工作中，本人又已以下的工作计划进行自己繁忙而有趣的教学工作。
在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识，在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
一、学情分析：
本班共有学生50人，男生28人，女22人。因为学生构成复杂，接受能力等差异也较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，态度不够端正，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。
因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教材分析：
全册共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
2、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
3、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
三、本册教学目标：
1、学习习惯：
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的的习惯。（4）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
7）继续培养有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。
1）准确认读230个生字。
2）能够按笔顺正确书写、默写生字164个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，能写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。
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