22*《牧场之国》教案
一、导入。1、在我们生活的地球上有许多美丽的国家，他们有各自不同的特色。有的风景如画，使人陶醉；有的历史悠久，让人难忘；有的风俗独特，令人印象深刻。
这节课我们去了解一个可爱的北欧国家，它被称之为牧场之国。（板题）
2齐读课题。
3牧场口头解释：适于放牧的草场。
4、读了课题，你仿佛看到了什么，想知道些什么呢？
二、初读课文，整体感知。
渡：赶紧带着我们的想象，我们的疑问，进入这篇课文。
一）自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：牧场之国给你留下。
什么样的印象？
渡：风景不是单单用眼睛来欣赏的，还要学会用优美准确的词句来描述它，来宣传它。我们就先来读读这节课的生字词吧。
1、读词语。
2、说说牧场之国给你留下什么样的印象？(引导：让我们用上好词好句尽情的来赞美这个可爱的北欧国家吧)
三、精读课文，品位语言之美。
一）渡：这样的一个牧场之国指的是哪个国家？你是从课文中哪些句子知道的？
还有第一段，带过，是总起段）
这就是真正的荷兰。（ppt）
1、 真正的荷兰究竟是什么样子的呢？课文用总分的结构，清晰明了的介绍了荷兰。荷兰的白天和傍晚是同样的吗？课文按照时间顺序描写了荷兰一天的牧场风景。
2、 分别找出描写荷兰白天和傍晚的段落。
二）学习荷兰白天的特点。
渡：那我们也按照时间顺序，跟随作者先去欣赏白天的荷兰牧场吧。
1、默读课文第2-4段，圈出文中描写的动物。
2、你最喜欢文中描写的哪种动物，读出描写这种动物的句子，这种动物给你一种什么感觉呢，你如此喜欢？
a、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。
a、仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（发挥想象力）。
b、一生读句子，思考：这句话用了什么手法？（拟人）
c、谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注？
d、辽阔无垠的草地上，牛儿有各种不同的姿态，牛犊……老牛……
f、瞧！牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融。极目远眺（引读）……
如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，多么壮观，色彩多么明丽，于是作者由衷的发出赞叹：这就是真正的荷兰！
b、辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
a 、没有这些骏马，原野还会这样生机勃勃吗？骏马给了你什么感受？
b 、解释“公爵”： 英国贵族最高的爵位。
c 、谁能用朗读表现这种王者气概。
d 、现在你们就是草原上奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈和气魄。
e 、原来，这就是真正的荷兰！
c、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
a 、给赞许换个近义词。
b 、想象它们可能会赞许什么呢？
碧绿的草地是猪群的天下，还是谁的天堂？体会绵羊的悠然自得和小鸡的安闲舒适。
c、动物们在这儿生活的非常舒适，你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗？
d 、哦，原来这就是真正的荷兰！
e你们现在能说说真正的荷兰是怎么样的吗？
动物们在这里很自由，它们相处的很和谐 ）
三）学习荷兰夜晚的静谧。
渡：白天，在荷兰这天堂般的绿色草原上，牛羊，骏马，小鸡，山羊是那里的主人，牧场是它们的自由王国，当夜幕降临的时候，夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢？
a 、默读课文第5段，圈出一个能概括晚上特点的词语（寂静）
b、从**看出荷兰的寂静？
c、傍晚，荷兰寂静无声，动物们都安睡了，谁愿意来读读这几句，把荷兰夜晚的静谧带给大家：最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了蹄马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
d 、哦，这就是真正的荷兰！作者用生动优美的语言告诉我们，白天辽阔无垠的原野，动物们自由和谐，夜晚寂静无声，动物都进入甜美梦乡，这就是真正的荷兰！（板书）
四）你们喜欢这样的荷兰吗？
作者和你们一样，对荷兰充满喜爱，而他心中的千言万语只汇成一句话：
这就是真正的荷兰！
这句话把课文每一段都紧密联系在一起。这句话反复出现了4次，强调了作者对牧场之国最真挚的赞美！
五）学习了这篇课文，你了解荷兰吗？
现在陈老师是一个将要到荷兰旅行的人，听说荷兰是著名的牧场之国，出发前想向你们了解一下，你们能帮我吗？请用你们的朗读向我介绍这举世闻名的牧场之国独特的风光吧！
六）你对荷兰有其他方面的了解吗？
**介绍荷兰风光课件，老师解说课后资料袋。
七）拓展阅读。
荷兰有辽阔无垠的草原，上面放牧着安闲的牛羊，中国也有许多草原和牧场，我国著名的作家老舍先生曾写过一篇著名的散文《草原》，让我们来领略不同的草原风光。
截取《草原》片段，赏析。
结束语：每个国家都有不同特色的田园风光，不同的是景物，相同的却是那种情调，安祥，宁静，以及自由。
八）板书设计。
白天傍晚：辽阔无垠寂静无声 =真正的荷兰。
自由和谐动物安睡
牧场之国》教学设计 人教版四年级下册
教学目标 1 认识8个生字。2 体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。3 有感情地朗读课文。教学重点 引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村的可爱。教学难点 理解为什么课文四次讲到 这就是真正的荷兰 教学时间 一课时 教学设计 一 导入 出示郁金香 导入 师 同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗...
人教版四年级下册语文教案牧场之国
21 牧场之国。教学目标。知识与能力。1 会认8个生字，正确读写 仪态端庄 极目远眺 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 揣摩课文中优美的语言，感受异国风光。过程与方法。通过朗读，体会作者语言的准确 生动，并积累运用。情感 态度与价值观。体会动物与人 与环境和谐统一的美好意境。重点难点。教...
人教版小学语文四年级下册 22 牧场之国 课堂实录
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