《牧场之国》教学设计。
教学设计理念。
牧场之国》是一篇略读课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，课文使用拟人、比喻等生动形象的描写方法，四次赞叹“这就是真正的荷兰”，以表达喜爱之情。在教学设计中，力求依托教材，引导学生自主学习；诵读感悟，丰富语言积累；注重语言形式，增强语言使用。
教学目标。1.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
2.体会作者生动的语言，积累自己喜欢的语句。
教学重点。1.学生了解荷兰牧场特点，感受异国的田园风光。
2.体悟课文语言的生动，丰富学生的语言积累。
教学难点：引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
教学准备。相关课件。
教学时间：一课时。
教学过程。一、由图引入，把握主旨。
1.揭示课题。
2.欣赏**，初步感受荷兰特色。
二、初读课文。
1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，勾画生词。
2.认读生字。
三、再读课文，感受牧场的风光。
1.默读课文，说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
2.讨论：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
3.交流。4.教师小结。
四、找出你最喜欢的语句，有感情朗读。
五、拓展延伸，**欣赏。
六、布置作业：
1.有感情地朗读课文。
2.背诵或摘抄课文中自己喜欢的语句。
板节设计：牧场之国这就是真正的荷兰。
小学四年级语文教案 四年级语文下册 《牧场之国》教学设计
小学四年级语文教案 四年级语文下册 牧场之国 教学。设计。1 认识本课8个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。3 揣摩课文中优美的语言，并照抄下来。二 导题。荷兰以郁金香 风车 牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？请2 3名同学交流有关荷兰的 和资料 的确，荷兰是水...
人教版小学语文四年级下册 22 牧场之国 课堂实录
22.牧场之国 课堂实录 一 激趣导题。1 出示郁金香幻灯片，导入。师 同学们你们知道这是什么花吗？生 郁金香花。师 同学们知道郁金香花代表哪个国家吗？你是怎么知道的？生 代表荷兰。我通过预习课文知道的。师 对荷兰你还了解哪些？2 学生汇报资料，介绍荷兰。生 荷兰位于欧洲大陆，是荷兰王国的其中一个组...
人教版小学语文四年级下册《22牧场之国》优质课教学设计
牧场之国 教学设计。1 教学目标 1 熟读课文，理解 镶 嵌 等八个生字。2 理解课文内容，想象画面，感受异国风光。3 揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4 感情朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美。好大自然的向往之情。二 教学重点 在学生了解荷兰牧场特点 进一步感受乡村生活可爱的基础上...