一、方阵问题。
学法指导 日常生活中,往往需要把人或物摆成正方形的形式,如正方形的体操队列,正方形花坛周围摆花盆,插旗子,还有正方形棋盘上摆棋子等问题,在数学上人们通常称这类问题为方阵问题。解方阵问题时,应注意观察方阵中行列的排列规律,找出巧妙的解法。
例1 军训的学生进行队列表演,排成了一个7行7列的正方形队列,如果去掉一行一列,要去掉多少人?还剩下多少人?
分析与解答右图表示的是一个4行4
列的实心正方形队列,从图中可以看出。
正方形队列的特点:
1)正方形队列每行、每列的人数相等,因此,总人数 = 每行人数×每行人数;
2)去掉横竖各一排时,有且只有1人是同时属于被减去的一行和一列的,如图中a点所示。
因此去掉的总人数 = 原每行人数×2-1
或去掉的总人数=减少后每行人数×2+1
本题中所求,即去掉的人数=7×2-1=13(人)
或去掉的人数=(7-1)×2+1=13(人)
还剩的人数=(7-1)×(7-1)=36(人)
或还剩的人数=7×7-13=49-13=36(人)
答:若去掉一行一列,需去掉13人,还剩36人。
例2 光明小学四年级原准备排成一个正方形队列参加广播操表演,由于服装不够,只好横竖各减少一排,这样共需去掉27人,问四年级原来准备多少人参加表演?
分析与解答此题刚好是例1的逆问题,根据正方形队列的特点,可知,原每行人数=(去掉一行一列的人数+1)÷2
即:原来每行人数:
27+1)÷2=14(人)
原来准备参加表演的人数:
14×14=196(人)
答:四年级原准备196人参加表演。
例3一队学生站成20行20列方阵,去掉4行4列,要减少多少人?
分析与解答一把去掉4行4列转化为一行一列的去掉,就可利用例1的结论:
去掉一行一列的总人数=原每行人数×2-1
反复利用4次这个公式,只要注意“原每行人数”的变化,即可列式为:
去掉4行4列的总人数。
人)答:去掉4行4列,要减少144人。
分析与解答二。
见右图,是一个7行7列的方阵,若去掉4行4列后,仍剩下一个小正方形方阵,因此去掉4行4列的总人数=原正方形方阵人数-剩下的小正方形方阵人数,且小正方形方阵每边人数=原正方形方阵每边人数-4,即。
去掉的总人数=20×20-(20-4)(20-4)
144(人)
答:去掉144人。
前三个例题涉及的都是实心方阵问题,下面我们看一些空心方阵问题。
例4 正方形舞厅四周均匀地装彩灯,如果四个角都装一盏,且每边装12盏,那么这个舞厅四周共装彩灯多少盏?
分析与解答一从下左图中可以看出,角上的四盏灯各属于两行,所以彩灯总数应为:
12×4-4=44(盏)
分析与解答二按上右图可以把彩灯分成相等的四部分,因此彩灯总数为:
12-1)×4=44(盏)
答:这个舞厅四周共装彩灯44盏。
例5 游行队伍中,手持鲜花的少先队员在一辆彩车的四周围成每边三层的方阵,最外边一层每边12人,问彩车周围少先队员共有多少人?
分析与解答一右图为一个两层空心方阵的示意图,不难发现,有如下特点:
1) 外层每边点的个数都比相临内层的每边点的个数多2;
2) 每相邻两层之间,点的总数相差8个最外层队员的总数:
12×4-4=44(人)
三层共有队员的总数:
108 (人)
分析与解答二见右图,可分成相等的四部分,每一部分的人数:
(12-3)×3=9×3=27(人)
三层共有队员数:
27×4=108(人)
答:彩车周围的少先队员共有108人。
这个题还有别的解法,请同学们自己试着做一下。
例6 小明用围棋子摆了一个五层的空心方阵,共用了200个棋子,问最外层每边有多少个棋子?
分析与解答一利用相邻两层之间,每层的总数相差8的特点,可知最外层共有棋子数:
200+8+8×2+8×3+8×4)÷5=56(个)
最外层每边的棋子数:
56÷4+1=15(个)
分析与解答二见右图,把棋子分成想的相等的四部分。
每一部分的棋子数:
200÷4=50(个)
每一部分每排的棋子数:
50÷5=10(个)
最外层每边的棋子数:
10+5=15(个)
综合列式:200÷4÷5+5=15(个)
答:最外面一层每边有棋子15个。
练一练。1.运动会入场式要求运动员排成一个9行9列的正方形方阵,如果去掉2行2列,要减少( )名运动员。
2.参加军训的学生进行队列表演,排成了一个正方形队列,如果这个队列横竖各增加一排,还需补充39人,参加表演的学生有( )人。
3.在一块正方形的场地四周插上彩旗,四个角上都插1面,每边插了32面,这块场地四周共需插( )面彩旗。
4.小军用棋子摆成了一个三层空心方阵,最外面一层每边有棋子14个,小军摆这个方阵共用了( )个棋子。
5.街心雕像四周用花盆摆成了一个四层的正方形花坛,共用了576盒花,最外层每边有( )花盆。
6.128名学生原计划在彩车周围排成一个每边2层的方阵,后来决定在方阵外面再增加一层成为三层方阵,需要增加( )名学生。
二、鸡兔同笼与假设。
学法指导。1、看一看:
2元 2元 2元 2元 2元 2元。
5元 5元 5元。
2元币和5元币有( )张,共( )元。如果错把2元币全部看成5元币,每张币多算了( )元,6元币多算了( )元。
2、填一填:
2元币和5元币有10张,共32元,假设把2元币全部看成5元币,一共是( )元,比原来多( )元,这是因为一张2元币看成5元币多算了3元,( 张2元币多算的钱数就是比原来多的钱数。
3、想一想:
5元 5元 5元 5元 5元 5元
5元 5元 5元
图中5元币9张,2元币0张,5元币比2元币多45张。
5元 5元 5元 5元 5元 5元
5元 5元 5元
如果将一张5元币换成2元币,5元币减少5元,2元币增加2元,相差2+5=7元,5元币比2元币多( )元。
5元 5元 5元 5元 5元 5元
5元 5元 5元
如果将两张5元币换成2元币,5元币减少( )元,2元币增加( )元,5元币比2元币多( )元。
当5元币比2元币总数多3元时,有( )张5元币换成了2元币,算式是( )
例1 停车场共停24辆车,其中有4个轮子的汽车和3个轮子的摩托车。这些车共有86个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆?
分析与解答假设这24辆车都是3个轮子,那么一共有3×24=72个轮子。比实际轮子数少了86-72=14个轮子。为什么会少了14个轮子呢?
因为我们把4个轮子的汽车假设成3个轮子来计算了。每辆汽车少算了(4-3)个轮子。14÷1=14说明这24辆车中有14辆是汽车。
有24-14=10辆摩托车。
86-3×24)÷(4-3)=14(辆)
24-14=10(辆)
答:汽车有14辆,摩托车有10辆。
想一想:假设这24辆都是4个轮子的,那该怎样解答呢?
例2 松鼠妈妈采松籽,晴天每天可以采20个,雨天每天只能采12个。它一连采了112个松籽,平均每天采14个。问这几天中有几天下雨?
分析与解答由112÷14=8(天)可以知道,松鼠妈妈一共采了8天松籽。假设8天都是晴天,应该采20×8=160(个)。比实际采到的多160-112=48(个)。
怎么会多算出48个呢?因为这8天中有雨天,每个晴天比每个雨天多采20-12=8(个)。48里面有6个8,所以有6天是雨天。
112÷14=8(天)
20×8-112)÷(20-12)=6(天)
答:这几天中有6天下雨。
也可以假设这8天都是雨天,请你用这样的假设再算一算有几天下雨?
例3 数学竞赛抢答题共10道题,规定答对一题得15分,答错一题倒扣10分(不答按答错计算)。小敏回答了所有的问题,结果共得100分,问:答对和答错各几题?
分析与解答假设小敏10道题都答对了,应该得15×10=150(分)。比实际分多算了150-100=50分。因为这10道题中有做错的题,每做错一题,不仅不能得15分,而且还倒扣10分。
也就是说,错一题就减少15+10=25(分)。50÷25=2,所以,小敏答错了2道题,答对了8道题。
15×10-100)÷(15+10)=2(道)
10-2=8(道)
答:小敏答对8道题,答错2道题。
例4 某农民养鸡兔若干只。已知鸡比兔多13只,鸡的脚比兔的脚多16只。问鸡和免各有多少只?
分析与解答假设兔子也只有2只脚,那么,鸡比兔多13只,鸡的脚就应该比兔的脚多2×13=26(只)。实际上鸡的脚只比兔的脚多16只,怎么会多出了26-16=10(只)脚呢?因为兔子有4只脚,每只兔子少算了2只脚。
10里面有5个2,所以有5只兔子。有5+13=18只鸡。
2×13-16)÷(4-2)=5(只)
5+13=18(只)
答:鸡有18只,兔有5只。
例5 五(1)班50名同学为灾区人民捐款。平均每个女同学捐8元,每个男同学捐5元。已知全班女同学共比男同学多捐101元,求这个班男、女同学各多少人?
分析与解答假设五(1)班男、女生各25人。那么同学共捐款8×25=200(元);男同学共捐款5×25=125(元)。女同学比男同学多捐200-125=75元,比实际少算了101-75=26(元)。
这说明女同学人数要比25人多,每减少一个男同学后增加一个女同学,女同学的捐款数就会增加8+5=13(元)。26元里有2个13元,所以,要减少2个男生,增加2个女生,即男同学25-2=23(人),女同学25+2=27(人)。
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第一课时等量代换。第一站 倒酒。例1 群宴时,曹丞相让曹冲给大家倒酒。于是,曹冲就把720毫升酒倒入6个小杯和1个大杯,正好倒满。大杯的容量是小杯的3倍,小杯和大杯各可以装多少毫升酒?思路点拨 一个大杯的容量可以换成3个小杯,把720毫升酒倒入6个小杯和1个大杯 就可以替换成 把720毫升酒倒入 个...
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