课题:what’s the elephant doing?第1课时。
课型:新课执笔: 崔艳芹集备: 2015 年 9月 18 日教学: 9月 25日星期五。
班第小组学生姓名。
目标要求:1、 知识目标:
识记单词:draw, jump, sing, dance
认读句子: what’s the elephant doing?
2、能力目标:
全体学生能运用what’s the elephant doing? 询问不明白的情景,并进行说明。
通过了解英语词汇中的汉语借词,初步感知中外文化的异同。
重点:识记单词:draw, jump, sing, dance
认读句子: what’s the elephant doing?
难点:谈论**上正在发生的事情。
启发指导:1) 热身复习。
出示一些人活动的**,向学生提问“what are they doing?”“what is \she doing ?”请学生回答。巩固学习过的现在分词。
listenplayrowdrink—
takerunswimride--
2) 听活动一,区别人称代词的用法。
我i用( )你you用连着他、她、它,复数全部都用( )
whatthey doing? they ( playing football.
what ( it doing? it ( drawing pictures.
3)让学生跟着录音读,尽量模仿录音的语音和语调。
4)根据课文看图连线。
the tigers are jumping.
the elephant is drawing pictures.
the horse is dancing.
the bird is singing.
5)然后请学生两人一组进行训练,交换角色开展活动。
6)总结:当用:what are you doing? 提问时,应回答i'm +动词ing形式。
当用:what's he /tom/ sam/ daming doing? 提问时,应回答:he's +动词ing 形式。
当用:what's she / amy / lingling doing?提问时,应回答:she's +动词ing形式。
当用:what's it / the elephant / the tiger / the bird doing?提问时,应回答:it's +动词ing形式。
当用:what are they / the tigers/the elephants/the monkeys doing? 提问时,应回答:they're+动词ing形式。
(7)作业布置。
1、 listen to the tape and repeat the text for several times.(注意模仿录音的语音和语调。)
2. copy the text with the translation. (注意句子的书写格式。)
课堂巩固:一、写出下列单词的现在分词。
1、fly2、talk3、do
4、draw5、jump6、sing
二、课本练习三。
课堂小结:课堂评价:
评价人:__
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