四年级阅读与写作第二讲
记事文章阅读。
阅读指导】怎样阅读记事文章。
这一单元我们来读读记事的文章。所谓“记事”，就是用文字将事件发生、发展、结果的全过程记录下来，让更多地人去感受事件的内涵，领悟生活的道理。
记事文章所涉及的内容无非是三大块：家庭生活、学校生活、社会生活。所表达的情感无非是亲情、友情、师生情。
优秀的文章常常会用记叙与描写的方式，生动有序地记录生活、学习的点点滴滴，真切真诚地再现情感的酸甜苦辣、喜怒哀乐。这些文章里都包含着作者的观察与思考，字里行间都倾注着作者的思想感情。
在阅读记事类文章时，要注意以下几个方面：
1. 找准“六要素”。
要了解事件发生的时间、地点，涉及的主要人物，事情是怎样发生的，经过如何，结果怎样。这样就能迅速感知文章内容，为进一步阅读打好基础。
2. 理清写作顺序。
要看文章是按照事情发生、发展的顺序（即“顺序”）写的，还是用“倒叙”“插叙”等其他方式叙述的，这样有助于掌握作者的写作思路。
3. 划分层次结构。
一般有两种分法：一是按事件的发展顺序，将整个过程分成发生、发展、高潮、结局四部分；二是按因果关系，将整个事件分成起因、经过、结果三部分。
4. 把握核心“点”。
记事文章有的是为了体现一个或几个人物的品质特点，有的是为了让读者明白一个道理，还有的是为了让读者有新的思考……无论怎样，把握好这个“点”是非常重要的。而这个“点”一般体现在文章最后几个自然段，要认真阅读，仔细体会。
阅读材料】阅读材料一礼物。
圣诞节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论着这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的（ 祝愿祝福祝贺 ），收到最 tián m的笑容。让我 dān xīn的是，家里并不宽裕，我只攒了100美元，却要由5个孩子来分享，他们怎么能买到很多很好的礼物呢？
圣诞节前夕，我给了每个孩子20美元，tí xǐng每人至少准备4份礼物。接着，我把他们带到了一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人（ 猜测猜想推测 ）自己买了什么礼物。只有8岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖———那种50美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这20美元做了什么？
一回到家，我立即把她叫到我的房价，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥一些 piào liɑng的礼物。
后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直（ 期望盼望希望 ）圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，（ 显然果然竟然 ）在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买些棒棒糖了。
”我紧紧地拥抱着金吉娅，激动地说：“
阅读训练。1根据拼音在文中括号里写出汉字。
2联系上下文，圈出文中括号内使用恰当的词语。
3给文中画线的句子换个说法，不改变句子的意思。
4根据文章内容填空。
1）采购完圣诞礼物回家的途中，孩子们的表现截然不同：哥哥姐姐们非常这可以从。
一词中知道，金吉娅却是非常这可以从一词中看出。
2）“给予”中的“给”字音序为 ，音节为 。它还有一个读音是 ，可以组成词语。
文中的树之所以称为“给予树”，是因为
文中的小女儿金吉娅看到后就。
从这儿可以看出她是一个的小女孩。
5对于金吉娅，“我”为什么生气？后来，又为什么激动？请结合文章内容简要地说说。
6“我”会对金吉娅说什么呢？请在文中的横线上写上合适的话语。
方法技巧。本文**现了两处问句：“他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
”“她到底用这20美元做了什么？”两个疑问句都出现在段末，既再现了“我”当时真实的心理活动，又引起了读者的注意，提示故事情节的发展，引导着读者进一步**，启发读者思考。
阅读材料二竭尽全力。
戴尔·泰勒是美国西雅图一所著名教堂里德高望重的牧师。20世纪60年代的某一天，他向教会学校的一个班的学生宣布：谁要是能背出《马太福音》第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。
这“太空针”高塔高185米，登上“太空针”高塔餐厅可以尽览西雅图的美景，另外，那里的甜点也是孩子们向往的美味，可以说那是许多孩子做梦都想去的地方。但是要想获得这个机会并非易事，因为圣经《马太福音》第五章到第七章又称“山上宝训”，是《圣经》中的著名篇章，有几万字的篇幅，而且不押韵，要背诵全文有相当大的难度。
但是有一天，一个11岁的学生胸有成竹地坐在泰勒牧师面前，以孩子特有的童声背诵道：“…耶稣看见许多的人，就上了山，既已坐下了，门徒便来到他的面前，他开始教导他们说……”他从头到尾一字不漏地把原文背诵下来，没出一点差错，而且到了最后竟成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师惊讶得张大了嘴巴，要知道真正的圣经信徒能背诵全文也是少有的，更何况是一个孩子！牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的？”
这个孩子不假思索地回答道：“
16年后，这个孩子成了美国一家知名软件公司的老板，他的名字叫———比尔·盖茨。
阅读训练。1联系上下文，理解下列词语的含义。
尽览： 胸有成竹。
竭尽全力。2给加点字选择正确的注音，画“√”
教（ jiāo jiào ）导差（ chā chà chāi ）错
好（ hǎo hào ）奇不假（ jiǎ jià ）思索
3照样子写词语，注意带点的字。
水平如镜 从头到尾
4给这篇短文分段，并写出第二段的段意。
5在文中横线处填上合适的句子。
6根据文章内容填空。
文中提到的孩子们做梦都想去的地方是因为。
7比尔·盖茨回去之后究竟是怎么“竭尽全力”地背诵长达几万字的《马太福音》的，文章没有具体叙述，请你展开想象，拿起笔来描述一番吧。
四年级写人记事类文章阅读训练
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四年级写人记事类文章阅读训练
2.小男孩能进贵族学校，是因为 2分 a.小男孩家里捐了很多钱 b.小男孩的学习成绩很好 c.小男孩家很有钱。3.他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的 功课 做好。句中前后两个 功课 的意思一样吗？3分 4.非富即贵 一词中 非 则 可以用下面哪个关联词语来替代？2分 a.如果 就b...
四年级阅读与写作
创编童话故事。练兵场 一 创编故事要求 1 你创编的童话故事主要有哪些动物？2 给童话拟什么样的题目？3 大胆想象 1 几个动物之间会发生什么故事？2 故事发生的时间 地点以及当时的环境如何？3 在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？4 故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理...