城北小学2017~2018学年度下学期期中教学质量检测。
四年级数学科质量分析。
一、（试题结构）
四年级数学期中测试试题共有六大题，35小题，共4页。总分值100分，考试时间90分钟。分别为：
一、填空。共12小题（25分）二、判断。共5小题（5分）三、选择（5分）。四、计算。（28分）五、操作。（8分）。六、解决问题。（29分）
二、指导思想与命题原则。
指导思想：本次考试数学试卷，体现义务教育性质，以《数学课程标准》四年级上册教材为主要依据，以学生的基础知识和和基本技能为主。体现《数学课程标准》的基本理念和思想，做到切实转变教学方式和学习方式，有效调动教师和学生的积极性。
有效评价学生的学习成绩与教师的教育水平。
命题原则：体现全面性原则、综合性原则、科学性原则、导向性原则、发展性原则、人文性原则。
三、试卷特点。
试题突出了学科特点，难度适中，能结合四年级学生的年龄特征，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化，通过填空、选择、计算、操作、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的价值。试题内容比较全面，基础性强，题型多样，考查角度灵活。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
强化知识体系，突出主干内容，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型。
四、成绩统计：
参考级。人数。
总分。平均分。
及格率人数。
优秀率人数。
90分以上人数。
最高分最低分。
一二三四五六。
五、答题分析（一）考生答题亮点。
1.多数学生卷面干净整洁。2.在解决问题中，对于不要求画图的题，还能用画图的方法解决问题，并多种解法进行解题。
二）学生答题主要存在的问题。
1.审题不认真。如第四大题的计算题中把数字207写成204等，第4小题求的只是故事书，但还会把科技书的本数也求出来；第五题的操作题中，第1小题后面要求把图形平移5格，有60%的学生都没有平移。
第六大题解决问题的第5小题宽增加画成了长增加……2.知识掌握不牢。如简单的数位表记不得，第五位是什么位都不知道，相应的写数和读数仍然有学生不理解；如何求近似数不懂的学生点总数的30%；大数所表示的范围不清楚，百色市的人口总数应该是多少；两位数乘两位数时，不会按算法算理计算；长方形的面积公式和周长公式混，图形的旋转不清楚旋转中心在哪……
3.计算不认真。如105×12得数为315等，这样现象的学生占总数的20%。4.解决问题的答语过于简单。5.没有养成良好的检查习惯。
六、对今后教学的建议。
1.加强培养学生平时做题仔细、认真，书写工整，养成完成作业认真检查的好习惯。2.加强学生审题、分析问题和解决问题的能力的培养。
3.加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心。
4.在今后的题型训练中，做到题型新颖化，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。
5.注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
单位：城北小学。
日期：2018.5.9
四年级数学质量分析
2011 2012学年度第二学期。小学数学四年级期末质量分析。承紫河学校林岩周凤清。一 试题分析。试卷重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。试卷立足课本 题量适当 范围全面，做到了不偏 不难 不怪，既联系学生生活实际，又有一定的灵活性，考出了学生的真实水平。2 答题情...
四年级数学质量分析
四年级数学 上 期末试卷分析。一 试卷结构及检测范围。本次期末测试卷共分六大块，分别是 一 快乐填空。二 仔细判断。三 慎重选择。四 细心计算。五 动手操作。六 解决问题。其中第一大题 快乐填空 共有10个小题，共24分。内容覆盖了本册教材的1 8单元的知识要点。第 小题考查了 大数的认识 中的知识...
四年级数学质量分析
2011 2012学年度第二学期四年级。数学期末质量分析。李成才。本次考试试卷，从试卷面上看，分为三大块6小块，分别从基础知识 基本技能 生活应用三方面考查学生的双基 思维 问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力 从题目上看，全面考查学生对教材中的基础。本次考试我们班73人参加，最高分9...