小学四年级语文教案：《秋天》教学设计六。
执教：青岛市实验小学杨屹点评：全国著名教育家周一贯设计理念：
体现情趣教学的教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。教学中，通过运用多种教学手段，充分调动与激发具有多元智能学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，并在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，促进学生的全面和谐发展。设计特色：
充满激情地读，思维敏捷地说，形象生动地画，动之以情地演，将思维训练、语言发展、情感熏陶交融在一起，相互促进、整体提高。教学流程及设计意图：一、激发兴趣，乐学新知。
1、做猜季节的游戏。多**课件展现春、冬、夏不同季节的景色，在猜每个季节时，不是将季节的画面直接出现，而是让代表季节特征的景物逐步累加，使季节特点逐渐明朗，最终呈现出特征明晰的季节画面。
2、为秋季设计画面。帮助老师给还未完成的秋景图出谋划策。3、揭示课题。点拨学生也可以从文章中获取秋天的信息。二、培养情趣，主动参与。
本文**。导读课文，整体感知。
1、自由读书，用自己最拿手的办法认字。2、做帮字妈妈找宝宝的识字游戏。
躲在每个课桌纸袋子里的是调皮的字宝宝，字妈妈正在焦急地找寻他们，随着字妈妈呼唤宝宝的名字，请热心的小朋友能够又准又快地帮忙找到字宝宝。如：字妈妈问：
飘落的飘在**？，学生边举起找到的卡片边说：飘落的飘在这里。
此游戏可分以下步骤完成：学生先自己认识一下字宝宝。
教师扮演字妈妈，同位两人合作找字宝宝。[请一位同学扮演字妈妈，其余同学找字宝宝。同位两人一人扮演字妈妈，一人找字宝宝。分页标题#e#
3、分段朗读全文，要求：读准字音，读通顺句子。4、默读文章，思考：文章介绍了哪些秋天的景色？
5、将学生找到的秋天景色一一画到黑板上。又高又蓝的天空、一望无际的稻田、高大的梧桐树、飘落的黄叶、叶下嬉戏的小鱼、叶上奔跑的蚂蚁、南飞的燕子构成了一幅美妙的秋景图。教师在板画时可留下几处伏笔让池塘里的小鱼不要藏在落叶底下；仅一两片黄叶由树上飘落下来。
情趣交融，诵中品悟。
1、划出自己喜欢景色的句子。
2、把句子读给朋友听，和朋友共同分享。3、把句子读给大家听，和大家共同分享。4、品悟黄叶落到水里的句子：
随学生的朗读，多**课件出示句子：有的落在水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。组织学生表演。
导语：我们来做池塘里这群快活的小鱼吧！鱼儿们，让我们快乐地游起来啊！咦，一大片黄叶从树上飘落下来了，哪条小鱼藏起来和我们玩捉迷藏的游戏啊！
教师应让这片宽大的梧桐树叶在池塘里漂动起来，让每条小鱼都有藏起来的体验。
让小鱼们说说自己藏起来时的心情。
再读句子，让小鱼们读出自己当时的心情。随学生的朗读课件句子中的藏字被一片飘下的落叶挡住了，藏字真的藏起来了。而伞字则变成了一把形象、直观的小花伞。[
5、品悟黄叶落到岸边的句子。
随学生的朗读，多**课件出示句子：有的落在岸边，蚂蚁爬上去来回跑着，把它当作运动场。组织学生参加蚂蚁运动会。
导语：小蚂蚁要开运动会！我们可要去瞧一瞧！比赛马上就要开始了，让我们为他们加油吧！运动员各就位，预备，开始！分。
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教师和学生成为蚂蚁运动员的啦啦队，为他们呐喊助威。指导学生读出自己独特的感受。有的可能感受到运动场上的欢乐氛围，有的可能回想起自己在运动场上的奋力拼搏，引导学生将自己不同的体验表达出来。
完整地感悟描写秋天落叶的段落a、朗读写落叶的段落。
b、寻找文中描写与板画中不相符的地方。主要落实学生对一片片与藏的理解。
6、品悟写燕子的段落。
小组合作朗读，研究能把当时情景读出来的方式。
各小组交流汇报。引导学生体会到同学合作分角色读、表演读是朗读的好方法。
7、品悟写蓝天、稻田的段落。
教师配乐范读，学生闭眼想象文中描写的景象。学生交流仿佛看到的景色。学生配乐朗读，教师闭眼欣赏。
教师向学生提出听了朗读后，也要仿佛看到美景的要求，即：天空要特别高特别蓝，天上的白云可以飘起来，成熟的稻子能发出金灿灿的光亮。学生朗读时，教师相机指导，引导学生领悟到边朗读边想象也是朗读的好方法。
三、熟读成诵，积累语言。
1、导语：多美的秋天啊！高高的蓝天，金灿灿的稻田，飘落的黄叶，还有可爱的小动物们。让我们再来读读这篇文章，把秋天的美记在心里。
2、出示带有文字的动画课件，学生跟随课件朗读全文。3、出示未带文字的动画课件，学生跟随课件分段背诵课文。[4、出示未带文字的动画课件，学生跟随课件背诵全文。
四、引导拓展，情趣升华。
结束语：同学们，今天我们从书中、从文章中又得到这么多关于秋的消息。现在秋天已经悄悄来到我们身边，秋姑娘等着我们和她交朋友呢！
下课后，让我们走进大自然中、走到书中去找寻她，谁对她了解的多，谁就是她最好的朋友！评点：
洛克曾说过：教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。斯言虽善，但游戏进入教学还得在设计上下功夫。
本案从猜季节的游戏入手，到画秋季找字宝宝，直到小鱼嬉水参加蚂蚁运动会等等，较好地体现了以游戏提高认识能力的作用。给教学活动以游戏的形式，正是为了更好地调动学生的主体参与和生命体验。分页标题#e#
四年级语文教案 《秋天》教学实录
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