作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是帮大家的海底世界四年级语文教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
理解词语和句子的意思。能抓住重点句子理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写详细的，有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落。使学生了解海底是一个风光奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然的兴趣。
一、了解已有知识、激趣导入：
1、板书：“海底世界”。你对海底世界有多少了解，谁能为大家介绍介绍？
2、大海深处是怎样的呢？翻开书，读读看。
二、初读全文，了解课文。
1、学生自由读课文：你对海底世界又有了哪些新的了解？
2、学习生字新词：
小组学习：看来你们读的很认真，我想你们从这篇课文中也认识了许多生字新词，结合你的预习，相互交流一下你在字词上的收获。
检查：你们掌握的怎么样呢？
请看――是否。
窃窃私语。嗡嗡。
啾啾。收缩。
攻击。普通。
长途。蕴藏。
煤矿。陆地。
储藏。稀有你们能读正确吗？
自由读——指名读。
重点指导读音：啾啾（jiū）
蕴藏（yùn）
哪个字难写易错？重点指导字形：“湃”、“储”还有哪些不理解的词语吗？
引出近义词：蕴藏－储藏。
齐读词语；还有不理解的字词吗？
这回你们能把课文正确流利地读下来吗？二人互查。
谁愿意承受大家的检查？请7名同学分读课文。
三、统观全文，理清层次。
1、他们读的时候大家想一想：哪几个自然段具。
体介绍了海底世界？那么你们认为全文可以分几局部呢？分别讲了什么？
四、课堂作业：
生字组词：看看谁写得既正确又工整。
第2课时。一、揭题。
今天让我们和潜水员一起到海底世界深入探寻一番。齐读课题：你现在最想知道什么？
海底是。的世界？(板书)
二、自由读一读课文。
看看你了解到的海底世界是一个怎样的世界？（教师注意比拟学生感受的不同点：个别感受与整体感受，最后归结“风光奇异、物产丰富”。）
三、精读课文。
1、从文中的哪些地方可以看出“风光奇异、物产丰富”呢？生自学。
2、（随机学习2——5自然段。
学习第二自然段：
1、那好，我们都来读读第二自然段，看看海底怎样奇异吧？
2、学生自由读。
3、感受到了吗？有谁愿意把你感受到的给大家读读。
4、多奇异啊！师生对读“海上波涛澎湃”――海底宁静”。
5、还有哪些地方也让人感到奇异？谁想读读？（海底一片漆黑——光点闪烁）
6、我们一起走到海底，看看这奇异的景象吧。
7、这次我们找2名同学读，该怎样读呢？为什么要这样读？（体会“奇异”是比照出来的。）其他同学闭眼想象一下。
8、海底真是奇异，让我们男女生分读感受一下吧，注意各自应读到**。
学习第三自然段：（评读）
1、你还从哪些地方体会到海底风光奇异、物产丰富了呢？（海底是有声音的。）大家都体会着读一读。
2、指读、评读：你们感觉他读得好不好？为什么？
3、都谁认为应该声音大些？那你就大声地读给大家。你觉得海底的声音是这样的吗？你怎么知道声音小？（“窃窃私语”）,那么应该怎样读？再读读。
4、那我们也窃窃私语一回？学生表情朗读。
5、海底动物发出的声音还像什么？有的'像……？谁来接着说？(有的像小猫一样喵喵，有的像小羊一样咩咩……)
自学第四自然段：（默读）
1、你还从哪些地方体会到海底风光奇异、物产丰富了呢？
2、静静地读一读，看看这一自然段是围绕哪一句来写的呢？
用直线画出来。各种动物的活动方式有什么不同呢？想一想，标一标，把他们都相互比一比，看看谁有所发现。
3、谁愿意把你刚刚的学习成果展示给大家？
4、师随机点拨：你们看海参收缩爬行；梭子鱼游；他们是——（一快一慢）他们两个和乌贼、章鱼比拟一下？就这样接着往下谈。它们的活动方法各有什么不同？海参：爬。
慢。前进。
梭子鱼：游。
快。自己动。
乌贼和章鱼：喷。后退。
贝类：爬。
自己不动。5、如果分读的话，这段应怎样分更好？（大家齐读首句，接着4人分读。）
6、段落中的句子之间如果具有这样的关系，我们就把这段的形式称为“总分”段式。
五、学习。五、六自然段：（自由读）
1、还有哪些地方可以看出风光奇异、物产丰富呢？
六、总结全文。（5）
1、如果把全文分读的话，应该怎样读？齐读首尾两段，5人读中间五段。体会总分总的文章构造。
2、学完这一课，你有什么想和大家要说的吗？
作业：背诵自己喜欢的段落。（2-4任选）
板书设计：10、海底世界。
深海景象。风光奇异。
声音。物产丰富。
活动方法。物产。
四年级语文教案《海底世界2》
一 教学目标。1 学习第一段，体会海底世界的奇异景色。2 理解长句和难句的意思。3 能用有的像。有的像。有的像。造句。4 能背诵第2自然段。二 教学过程。1 出示蓝色大海图，问 海浪这么大，可以用什么词形容？现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象。2 自学第1，2自...
四年级教案李吉林教学设计《海底世界》
教学要求 一 引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。二 激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。三 懂得阅读一般的科普读物的方法，注意抓住文章的首尾，明确要说明事物的主要特点，学会按自己的阅读要求，有详有略地阅读说明性应用文，练习概括每一小节的内容，初步懂得通过几个方面说明一个事物的方法。四 理...
语文A版 三年级语文教案海底世界
20 海底世界 教学目标 知识目标 会认6个字，1个多音字，会写6个字，参照 我的词语库 自主积累词语。能力目标 有感情地朗读课文，背诵。三 四自然段。情感目标 了解海底世界的景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。教学重点 1 朗读课文，会认6个字，1个多音字，会写6个字。...