四年级《龙卷风来会躲避》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、在龙卷风等自然灾害来临时要有躲避意识。
2、在灾害面前要有安全意识。
二)行为技能训练。
1、龙卷风来时，在室内最好进入地下室，要远离门窗和外墙壁等。
2、在室外遇龙卷风要学会迅速逃离，不能逃离要选择洼地趴下。
三)知识经验积累。
1、知道龙卷风的一些基本常识。
2、知道龙卷风来时的躲避措施。
二、教学重点。
掌握龙卷风来时的躲避措施。
三、教学难点。
了解龙卷风的特点及危害。
四、教学方法。
**多**展示诵读辩论设计表演。
五、教学准备。
1、龙卷风有关的**、**。
2、龙卷风来时的避险挂图、**。
3、办手抄报的卡纸，彩色绘笔，尺等文具。
六、教学过程。
一)创设情境，导入主题。
1、**龙卷风来时的短**。让学生感受龙卷风巨大的威力。
2、让学生谈谈此时的感受。（龙卷风威力大，令人恐怖。）龙卷风所经之处会给人们带来灾难。下面我们来看一个故事。
二)平安故事。
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：龙卷风来时，小强遇到了什么样的危险？
（被风卷离了地面。）龙卷风还带来了什么样的危害？大家又是如何避险的？
（在老师的带领下，钻到桌子下，双手抱头。）采用师问生答，生生互问互答的形式感知教材内容，并在书中画出关键的语句。
2、根据上述问题提示，学生有重点地复述故事，并讲一讲龙卷风来时，自己如何避险。
三)平安指南。
1、学习“什么是龙卷风”
师**龙卷风**，问：龙卷风有什么特点？
生：风很大，风在旋转。
生：一边转，一边向前移动，破坏力强。
师出示龙卷风**，让学生阅读教材，画出龙卷风特点的语句。
威力非常强大的旋风。发生的时间一般在春夏季节午后或傍晚前的雷雨天气。样子像旋转的象鼻或漏斗形的云柱。有时还有巨大的声响。
学生根据自己的学习情况，对照龙卷风的**，进行静态解说。
再**龙卷风的**进行动态解说。
2、学习“龙卷风的危害”
**龙卷风经过时和经过后的**，让学生直接感受龙卷风的破坏力。生谈自己的感受。
阅读教材，对照插图，画出龙卷风危害的语句。
3、学习“龙卷风来时的避险”
龙卷风来时，如何避险呢？生阅读教材，小组讨论后进行汇报。
生：做好预防措施，关注天气预报，遇到恶劣天气尽量不外出。
生：在野外遇上龙卷风，应向龙卷风前进方向相反或垂直方向跑。
生：选择低洼处趴下，闭上口、眼，保护好头部。
根据学生的回答，讨论：为什么要这样做？再将躲避龙卷风的动作演一演。
四）平安歌谣。
1、学生熟读，根据歌谣的大意并用手做出漏斗和象鼻的动作。
2、再分组读，接龙读，边读边演，最后分小组背诵展示。
七、演练设计。
做一做。办一期“龙卷风常识知多少”的手抄报。
1、龙卷风的常识我们知道哪些呢？师引导学生引导学生从龙卷风的多个角度，多个方面去搜集资料，注意分组合作。
2、从教材中可以知道龙卷风发生的时间、样子与特点。正确躲避龙卷风的措施，龙卷风造成危害的案例。
3、学生初步设计手抄报，课后再搜集资料完善、美化手抄报。手抄报办好后上墙展示，师生共同评价。
演一演。1、龙卷风来时，学生站在房顶上，有人靠近门窗处躲避。
先让学生看清图意，再说一说这样做对不对。第一幅图是不对的，这样会很危险。
另外的学生要对这种危险的做法进行劝说。
2、躲在地下室，用手抱头蹲下。
让学生把课桌拼成一个地下室，蹲下，并用手抱头。一学生演，其他学生进行评价。老师再示范动作，全班学生一起做这个动作。
3、野外，选择学校操场。
观察周围环境，远离建筑树（教室），电线杆（旗杆），汽车（大树）等。选择低洼处。
教师示范动作，趴在低洼处，用手抱好头部，起到保护作用。
全班学生一起熟练地做这个动作。
八、拓展延伸。
四年级上第26课试题
那片绿绿的爬山虎。一 读拼音写词语。二 用组词区分它们。洽 存 历 恰 荐 厉 糊 篇 蜂 蝴 翩 峰 三 写出下列词语的近义词。仔细 增添 确切 清楚 摇曳 居然 四 修改作文。猫头鹰是捕捉田鼠的能手，它全身长着灰褐色的羽毛，还夹着白色的斑纹。面部像猫，身子像老鹰，因为人们叫它猫头鹰。猫头鹰的眼睛...
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人教版四年级语文下册第26课 全神贯注 导学案 课型 预习交流 展示提升 学习目标 1 能够独立学习并能准确无误地认读本课6个生字，理解文中由这6个生字所组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。学习提示 小组合作，互帮互学，学中...
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