科学实验总结。
1、花生中含脂肪，请你设计一个实验证明。
1、材料用具：花生、纸。
2、实验过程：把花生放在两层纸之间，使劲挤压，观察现象。
3、实验现象：纸上留有油渍。
4、实验结论：花生中含有脂肪。
2、植物的根是否吸收水分，请你设计一个实验证明。
1、我的猜想：植物的根能吸收水分。
2、材料用具：有根的月季花、玻璃杯、棉花、水。
3、实验过程：a、在玻璃杯中装入适量的水；
b、把植物放入玻璃杯中；
c、用棉花把口密封，防止水分蒸发，固定好植物，并在杯壁水面处做标记；
d、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
4、实验现象：玻璃杯中的液面会逐渐下降。
5、实验结论：植物的根能吸收水分。
3、设计实验证明，植物的叶子是否有蒸腾作用？
1、我的猜想：植物的叶子有蒸腾作用。
2、材料用具：一盆有叶的植物、一个透明塑料袋。
3、实验过程：在植物上套上塑料袋，扎紧，浇足水，放在阳光下，观察现象。
4、实验现象：塑料袋内壁有小水珠。
5、实验结论：塑料袋内的小水珠，是植物蒸腾作用形成的。
4、设计实验将叶子中的叶绿素除去。
1、材料用具：2个烧杯1大1小、新鲜绿叶、浓度95%的酒精、三角架、石棉网、火柴。
2、实验过程：a、把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止；
b、把小烧杯放入大烧杯中，在大烧杯中倒入热水；
c、在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。
3、实验现象：会看到小烧杯中无色酒精变成绿色。
4、实验结论：叶绿素能溶解在酒精中。
5、设计实验证明茎有运输水分的作用。
1、材料用具：凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、玻璃杯、刀片等。
2、实验过程：a、剪取一支凤仙花的枝条；
b、把凤仙花插入装红墨水的玻璃杯内；
c、将插好凤仙花枝条的玻璃杯放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色液体上升到叶脉；
d、当看到叶脉微红时，从瓶中取出枝条，用清水冲洗，再制成切片观察。
3、实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没被染红。
4、实验结论：茎有运输水分的作用，方向是自下而上。
6、设计实验**热气球上升的原理。
1、材料用具：塑料袋、蒸发皿、酒精、火柴、木块。
2、实验过程：a、把蒸发皿放在木块上，往蒸发皿内倒入适量酒精；
b、将塑料袋展开，罩在蒸发皿上方；
c、点燃蒸发皿内的酒精；
d、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉到有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
3、实验现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。
4、实验结论：空气受热后，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。
7、设计实验证明纸蛇旋转的原理。
1、材料用具：纸片、铁架台、酒精灯、剪刀。
2、实验过程：a、在纸片上先用铅笔画出螺旋纹，然后用剪刀沿纹路剪出一条纸蛇；
b、把纸蛇挂在铁架台上；
c、点燃酒精灯放在纸蛇下面；
d、观察纸蛇的变化。
3、实验现象：悬挂的纸蛇旋转起来。
4、实验结论：热空气会上升，带动纸蛇旋转。
8、设计实验证明“瓶吞鸡蛋”的原理。
1、材料用具：火柴、熟鸡蛋、广口瓶。
2、实验过程：a、将鸡蛋剥掉壳；
b、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中；
c、迅速将剥了壳的鸡蛋小头朝下塞人瓶口，把瓶口堵严不漏气；
d、观察鸡蛋位置的变化。
3、实验现象：鸡蛋被“吞”进瓶子。
4、实验结论：燃烧消耗氧气，瓶内气压降低，大气压力将鸡蛋“推”进瓶子里。
9、设计一个证明水流是否有力量的实验。
1、我的猜想：水流有力量。
2、材料用具：小水轮、玻璃杯、水盆、水。
3、实验过程：a、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀地倒水；
b、观察水轮的变化。
4、实验现象：当用水冲小水轮时，小水轮转动起来。
5、实验结论：水流有力量。
10、观察木屑在水中运动的实验报告。
1、我的猜想：木屑在热水中，有的向上运动，有的向下运动。
2、材料用具：烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、三角架。
3、实验过程：a、在三角架上放上石棉网，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面；
b、点燃酒精灯给水加热，观察水中锯末的变化。
4、实验现象：在加热过程中，有的锯末循环运动，有的一会上升，一会下降。
5、实验结论：加热烧杯底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升···冷水热水相对流动，使整杯水逐渐变热，这就是对流。
11、对比试验：搅拌能加速某种物质的溶解，设计实验证明。
1、材料用具：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖（食盐）
2、实验过程：a、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水；
b、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中；
c、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程中发生的变化。
3、实验现象：搅拌的烧杯中冰糖溶解的快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢。
4、实验结论：搅拌可以加快溶解。
用热水、研碎的对比实验同上）
12、对比实验：设计实验证明，水位越高，水流的力量越大。
1、材料用具：小水轮、玻璃杯、水盆、水。
2、实验过程：a、玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水；
b、再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要保持不变；
c、重复以上两个步骤，观察小水轮转动情况。
3、实验现象：水位低时，小水轮转的慢；水位高时，小水轮转的快。
4、实验结论：水位越高，水流的力量越大。
流量越大，水流力量越大的对比实验同上）
13、对比实验：设计实验证明植物的根吸水与根毛多少的关系。
1、材料用具：有根的凤仙花（一根根毛多，一根根毛少）、玻璃杯2个、棉花、水。
2、实验过程：a、在两个玻璃杯中装入适量的水，水量一样多；
b、把植物分别放入两个玻璃杯中；
c、用棉花把口密封，防止水分蒸发，固定好植物，并在杯壁水面处做标记。
d、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
3、实验现象：根毛多的玻璃杯液面下降得多；根毛少的玻璃杯液面下降的少。
4、实验结论：根毛多，根吸收水分多；根毛少，根吸收水分少。
四年级科学实验总结
实验一。实验名称 不会湿的纸团。实验材料 水槽 塑料袋 玻璃杯 纸 气球 石块。实验步骤 1 把实验器材摆放整齐，2 在水槽内倒入适量水 大约一半 3 把石块放入水中，水位会上升，说明石头要占据一定空间，4 把纸放进玻璃杯，把杯子倒立垂直。放入水中，拿出，发现纸并没有湿，5 空气把纸和水隔开了，实验...
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小学四年级科学实验
8 实验名称 加热和冷却对物体体积的影响实验方法步骤 1 铜球放入铁圈看是否能通过？2 给铜球加热后再次放入铁圈，看是否能通过？3 把铁球放入冷水中冷却后再次放入铁圈，看是否能通过？实验现象 加热前铁球能通过铁圈，加热后铁球不能通过铁圈。实验结论 物体受热体积膨胀，物体受冷体积缩小。9 实验名称 酒...