1 化石的形成。
实验目的：模拟化石的形成。
实验材料：沙子、熟石膏、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等个碗、肥皂水。
实验过程：1、将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。（注意不要太稀）
2 、向纸盒倒入一半熟石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。
3、 晾至微干后，再涂上一层肥皂水，并将剩余石膏混合物全部倒入纸盒中，将生物材料全部掩埋。
4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎样。
5 、整理实验材料。
实验现象：石膏混合物上有生物材料（核桃）痕迹 。
实验结论：古生物在地层的遗体、遗物和遗迹可以形成化石。
2 山脉变化（冷热变化对岩石的作用）
实验目的：冷热变化对岩石的作用。
实验材料：玻璃、 酒精灯、 试管夹、 护目镜、 一盆冷水 、火柴。
实验过程：取一块玻璃，观察玻璃表面，并记录。
用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。
加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水里，观察现象记录。
重复以上过程，看看会有什么现象。
整理实验材料。
实验现象：实验结论：冷热变化可以导致玻璃（岩石）破碎。
注意：正确使用酒精灯。
正确使用酒精灯。
步骤演示：左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。
划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。
讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。
熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
注意： 使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。
灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。
拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。
绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。
万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
3 沙河的形成。
实验目的：模拟沙河的形成。
实验材料：喷壶、沙土、各种大小石子、2个托盘、报纸、厚木块。
实验过程：1. 用厚木块把托盘垫起 。
2. 用沙土在托盘中制作一个带丘陵的自然景观。
3. 用喷水壶喷水模拟下雨观察现象 。
4. 注入更多的水，观察现象。
5. 整理实验材料。
实验现象：注水时会有泥沙流下来，注入更多的水时泥沙冲刷下来得更多。
实验结论：沙河是流水冲击的结果。
4 观察常见的矿物。
实验目的： 研究常见矿物的性质。
实验材料： 常见矿物、小刀、磁铁、
实验过程：指导学生分小组研究矿物的性质，并确定本小组研究哪一方面。
1、磁性：用磁铁吸矿物确定其磁性并记录。
2、硬度：用指甲刮（指甲硬度2.5），用指甲刮不动的用小刀刮（小刀硬度5.
5），因而把矿物硬度粗略划分为小于指甲（<2.5）,指甲和小刀之（2.5--5.
5），大于小刀(>5.5) 。小心！
注意安全！）
3、颜色、形状、光泽度直接观察。
4、整理实验材料。
实验现象：实验结论：
不同的矿物都有不同的性质。我们可以送颜色、光泽、形状、硬度等几方面来区分它们。
5 煤的燃烧。
实验目的：通过实验，了解煤的主要成分。
实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、纯净煤、火柴。
实验过程：1、在试管内装入一定数量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管堵住。
2、在酒精灯上加热，直到试管里的煤发红。
3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。
4、整理实验材料。
实验现象：把点燃的火柴放在玻璃管口处时，产生蓝色火焰。
试管里的棉花有黑色油状物产生。
试管里的煤变暗 ，产生黑色碳状物。
实验结论：煤分离出了煤气、 煤焦油和焦炭。
注意：正确使用酒精灯。
用纯净煤避免杂质过多。
如何给试管加热。
1. 普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。
2. 装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。
3. 加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，夹在试管口中上部（接近试管口1/3） ，取的时候也从试管下部取出。
4. 加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管。试管应倾斜约45°，管口不要对着自己或他人。
5. 给试管里的固体加热，试管口稍向下，应行进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动试管，对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。
二、分组实验
6 把重物抬起来。
实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来
实验材料：木棍、长绳、重物 、小车、铁架台（带铁棍）
实验过程：1 用木棍和长绳制作简单机械。
2 把木棍一端挂上重物。
3 手拉另一端把重物抬到小车上。
实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。
实验结论：使用简单机械更方便省力。
7 杠杆的平衡。
实验目的：
研究使用杠杆平衡的规律。
实验材料：
铁架台 、杠杆尺 、钩码。
实验过程：1. 确定杠杆尺的一端为阻力点，挂一定数量的钩码。（先调节杠杆平衡）
2. 在另一端确定动力点的位置，看挂多少钩码才能是杠杆平衡，并将实验结果记录在下表中。
3. 改变阻力点的位置重复第2步。
4. 整理实验材料。
实验过程：1. 确定杠杆尺的一端为阻力点，挂一定数量的钩码。（先调节杠杆平衡）
2. 在另一端确定动力点的位置，看挂多少钩码才能是杠杆平衡，并将实验结果记录在下表中。
3. 改变阻力点的位置重复第2步。
4. 整理实验材料。
实验现象： 实验结论（规律）：
阻力点到支点的距离×钩码个数 =动力点到支点的距离×钩码个数。
8 轮轴。实验目的：研究轮轴的作用。
实验材料：轮轴、钩码、测力计、细绳、
实验过程：1、 测力计调零。
2、用测力计测出一个钩码重力。
3、组装轮轴。
4、在轴挂2个钩码，在轮挂测力计，测出此时钩码重力。。
5、改变钩码数量，重复4步。
6、整理实验材料。
实验现象：实验结论：轮轴有省力作用。
测力计的使用方法。
步骤：测力计的使用。
1. 检查指针是否在零刻度。
2. 食指套进指环拿起测力计，是测力计自然下垂。
3. 把物体挂在挂钩。
4. 调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。
5. 拿下重物，收好测力计。
注意：6. 指针是否为零。
7. 使用测力计测力时，不可超出测力计上标定的最大数值。
8. 使用测力计测定水平方向的力时不拿指环，应手拿测力计的上端。
9. 使用测力计测定竖直方向的力时拿指环。
9 滑轮的作用。
实验目的：研究定滑轮，动滑轮和滑轮组的作用。
实验材料：小滑轮2个、滑轮组1个、 铁架台、钩码、
细线绳、测力计。
实验过程：一) 研究定滑轮。
1. 组装定滑轮，如图。
2. 用测力计测出一个钩码重力 。
3. 取出2个钩码挂在细绳一端，另一端用测力计测量并记录在下表中。
4. 改变钩码数量重复第2步并记录。
二）研究动滑轮。
1. 组装动滑轮，如图。
2. 用测力计测出一个钩码重力 。
3. 取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计构筑细绳测量并记录在下表中。
4. 改变钩码数量重复第2步并记录。
三）研究滑轮组。
1. 组装滑轮组，如图。
2. 用测力计测出一个钩码重力。
3. 取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计勾住细绳测量并记录在下表中。
4. 整理实验材料。
5. 改变钩码数量重复第2步并记录。
6. 实验现象：
7. 实验现象：
实验现象：实验结论：
使用定滑轮可以改变方向，但不省力。
使用动滑轮省力，不改变方向。
使用滑轮组即省力又改变用力方向
注意 ：正确使用测力计。
10 斜面的作用。
实验目的：1 验证使用斜面可以省力。
2 不同的斜面省力不同。
实验材料：木板（长度不同光滑面相同3个）、平板测力计、重物、铁架台（带铁棍）、尺子。
实验过程：一）1取长木板在铁架台上搭起形成斜面。 。
2 用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。
3 用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力
二）1 取短木板在铁架台上搭起形成斜面 。
2 用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。
3 用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。注意均匀用力
4 整理实验材料。
实验现象：实验结论：斜面有省力作用，且斜面越长越省力。
注意：用平板测力计先调零平板测力计要与木板保持平行。
在小车运动的过程中读出读数，注意读数时，眼睛应与测力计平视。
提升重物时要匀速、缓慢向上运动。
拉升高度一致，重物一致。
11 金属的性质（导电性传热性）
实验目的：研究金属的性质——导电性传热性。
实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林。
实验过程。一）导电性。
1. 连接电路。
2. 分别把铜、铁、铝片连入电路。
3. 观察小灯泡是否亮起来。
4. 整理实验材料。
实验现象： 把铜、铁、铝片连入电路时，小灯泡亮起来。
注意：1、要注意检查电器元件是否完好。
2、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。
二）传热性。
方法一。1. 用手轻轻触摸感受铜、铁、铝片温度。
四年级科学实验
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