实验一。
实验名称：不会湿的纸团。
实验材料：水槽、塑料袋、玻璃杯、纸、气球、石块。
实验步骤：1、把实验器材摆放整齐，2、在水槽内倒入适量水（大约一半），3、把石块放入水中，水位会上升，说明石头要占据一定空间，4、把纸放进玻璃杯，把杯子倒立垂直。
放入水中，拿出，发现纸并没有湿，5、空气把纸和水隔开了，实验结论：空气是占据一定空间的。
实验二。实验名称：称量气球。
实验材料：气球、木条、细线。实验步骤：
取一支轻质、粗细均匀的直木条，用确定其中心点，用细线将其悬挂，静止后使直木条恰好保持水平平衡。
2、将a、b两个质量相等的未充气的气球挂在直木条的两端，静止后直木条恰好保持水平平衡。
3、将a气球拿下，给它充足空气后再挂上，结果a气球一端下沉。
实验结论：空气是有质量的。
实验三。实验名称：蜡烛水泵。
实验材料：蜡烛、水、透明盘子、玻璃杯。
实验步骤：1、在水中放根点燃蜡烛。
2、在上面扣上杯子，等蜡烛熄灭后，看水升高了多少，升高的高度，和原来空气的高度的比值，就是空气中氧气的含量。
实验结论：空气中有氧气，且大约占空气的五分之一。
实验四。实验名称：旋转的纸蛇。
实验器材：纸片、支架、蜡烛、火柴、剪刀。
实验步骤。1.在纸片上画出螺旋纹，用剪刀沿纹路剪出一条纸蛇。
2.把纸蛇挂在支架上。
3.点燃蜡烛，放在纸蛇下面。
4.观察纸蛇的变化。
实验现象：悬挂的纸蛇旋转起来了。
实验结论：热空气会上升，带动纸蛇旋转。
注意事项：蜡烛和纸蛇之间要保持一段距离，以免烧坏纸蛇。
实验五。实验名称：冷热空气的对流。
实验器材：两个玻璃杯、玻璃片、打火机、香。
实验步骤：1、把香点燃放入玻璃瓶中，烟雾充满后。
快速拿出，盖上玻璃片。
2、把另一个玻璃瓶扣在玻璃片上，把玻璃片抽出。
实验现象：烟雾慢慢到了上边的杯子里。
实验结论：热空气上升，冷空气下降。
实验六。温度计的使用方法。
测量一杯热水。
画**。实验七。
实验名称：熔化的蜡油。
实验材料：火柴、酒精灯、三角架、勺子、蜡烛、
夹子。实验步骤：
1、在勺子上滴上两滴蜡油，要间隔一定距离。
2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。
注意事项：1、注意安全，不用手去触摸勺子。2、仔细观察，屏住呼吸，以免灯焰摇动。
实验现象：离火焰近的先融化，然后离火远的也融化了。
结论：热总是从较热的一端传向较冷的一端。
实验八。雨和冰霜雾的形成。
实验名称：雨的成因模拟实验。
实验材料：方座支架、酒精灯、石棉网、火柴、平底烧瓶、带胶塞的导管、小瓷盘、烧杯。或者酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、水、小瓷盘。
实验方案：1、给烧瓶里的水加热，水温逐渐升高至沸腾。观察烧杯内壁。
2、加热烧杯内的水，在烧杯口上罩上盛有冰块的瓷盘。
实验现象：1、烧杯内壁上逐渐积满了小水滴，而逐渐变大，从烧杯口滴下形成雨。
2、瓷盘下有许多小水滴，小水滴越集越多，滴下形成雨。
实验结论：水蒸气遇冷凝结成水，多了形成雨。
雾的形成模拟实验。
实验材料：酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、平底烧瓶、
带胶塞的玻璃管，玻璃杯、冰块。实验方案：
用酒精灯给烧瓶里的水加热，使水沸腾，观察玻璃管口冒出的气体。
2、在盛有温水的烧杯口上方，放一块冰，观察冰块周围会有什么现象。
实验现象：1、从玻璃管口上方冒出“白气”。2、冰块周围会有“白气”出现。
实验结论：雾是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。
实验名称：露的形成模拟实验。
实验材料：方座支架、酒精灯、火柴、烧杯、水、小瓷盘、试管夹。
实验方案：加热烧杯中的水，用试管夹夹住小瓷盘放在烧杯口的上方观察。
实验现象：瓷盘下结满了小水珠。
实验结论：露是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。
实验名称：霜的形成模拟实验。
实验材料：水、冰、食盐、温度计、易拉罐、海绵。
实验方案：1、将冰、水、盐放入易拉罐，插好温度计。
2、擦干易拉罐，放到桌上沾满水的海绵上。
3、过一会儿，观察易拉罐外壁上出现什么现象，测量桶内温度是多少。
实验现象：易拉罐外壁上沾满了小冰晶。
实验结论：霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶。
实验九。实验名称：**沙子、水和空气的传声效果。
实验器材：三只可封口的塑料袋，里面分别装沙子、水和空气。
实验步骤：1、准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气；
2、把桌面整理干净，将其中一只放在桌上，一只耳朵轻轻贴在袋子上，捂住另一只耳朵；
3、用铅笔上的橡皮在桌子的另一端轻轻敲击或摩擦桌子，看自己能不能听到声音；
4、再分别摆另外两只塑料袋，用同样方法敲击桌子，看自己能不能听到声音。
实验结论：传声效果依次为沙子、水和空气。
四年级科学实验总结
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