一、 如下图，用一根铁棍向前撬起一块石头。
1） 它用了什么机械原理。
答：它运用了杠杆原理。
2） 请在括号里填上图中的三部分名称。
3） 它是省力的还是费力的？它能改变用。
力方向吗。答：它是省力的，它能改变用力方向。
实验一：滑轮。
实验目标：1、 能利用滑轮、钩码、测力计等，简单进行观察实验，研究滑轮使用原理。
2、 能够设计实验研究滑轮是否省力。
材料超市：测力计、钩码、铁架台、滑轮、细绳（两端栓有小铁丝钩）实验过程：
1、如（1）图那样，把细绳套在滑轮的槽内，用测力计测出两个钩码的重量是0.45n，然后将这两个钩码挂在细绳的左端，在细绳的另一端挂上测力计匀速向下拉动测力计，把钩码提起并稳定在一定高度。读读读测力计上的拉力大小是。
045n。
1）在提起钩码的过程中，人用力的方向是向下，钩码移动的方向是向上，当钩码静止时，观察测力计的读书是0.45n。
2）实验说明：使用定滑轮向下用力就可以将钩码向上提起。拉动细绳所用的力和不用定滑轮所用的力相等。
3）你得出的结论是：使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
2、如（2）图，将细绳套在滑轮的槽里，绳的左端挂在金属杆上，右端用手拉着，在滑轮架。
的钩上挂一个钩码。向上拉动绳子，钩码也随之上升。这样，就组成了一个滑轮与重物能。
同时升降的动滑轮。将绳的右端挂在测力计上，匀速地向上拉动测力计同时升降提起，稳。
定在一定高度。
1） 人用力的方向和重物移动的方向一样吗？一样。当钩码静止时，测力计的读数是。0.125n。
2） 实验说明：使用动滑轮提起重物所需向上用力，所用的力比不用动滑轮直接提起重物的力要少（多、少）。
3） 你得出的结论是：使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
3、 把细绳的一端和一只滑轮（定滑轮）挂在金属杆上，细绳的另一端套在第二个滑轮（动滑轮）的槽内，然后套在第一个滑轮的槽内，最后挂在测力计上。这样，就成为了一个滑轮组。如图（3） 再动滑轮下挂2个钩码，向下匀速拉动测力计，把钩码提起并稳定在一定高度。
1） 钩码移动方向和人用力的方向一样吗？不一样，测力计的读数比直接提起这两个钩码所用的力要小（大、小）。
2） 实验说明：通过滑轮组向下用力就能向上提起重物，而且拉力比物体的重量要小。
3） 你得出的结论是：使用滑轮组既省力，又可以改变用力方向。
二、给下面滑轮连线，并填空。
1、名称： 动滑轮定滑轮滑轮组。
2、作用：省力、不能改变用力方向不省力、能改变用力方向既省力又能改变用力方向。
实验二：**滑轮的特点。
一） **定滑轮的特点。
如下图所示：先用测力计测量出每个钩码的重量，再通过定滑轮提起钩码，每次实验时钩码的个数都不相同，将测量的结果记录的**中。
通过以上实验你发现：用了定滑轮不能省力。
在实验过程中你发现用力的方向与重物移动的方向是什么关系？ 答：是相反的。
二） **动滑轮的特点。
如下图所示：先用测力计测出每个钩码的重量，再通过动滑轮提起钩码，每次改变钩码的个数，将测量的结果记录在下面的**中。
通过以上实验你发现：用了定滑轮能省力，但不能改变用力的方向。
三） **动滑轮与定滑轮的组合。
小明设计了如下图所示的提起重物的方法，你能在图中找出其中的动滑轮和定滑轮吗？
用这样的组装方式提起重物，有什么好处？
实验三：**哪支蜡烛燃烧的时间长。
1、 实验过程：如图所示，将两支完全相同的蜡烛点燃。选择其中一支用一个玻璃杯罩起来。哪支蜡烛燃烧的时间长呢？请同学们做出猜想，然后自己实际做一做。
2、 试验过程：将两支完全相同的蜡烛点燃，一支用一个大的玻璃杯罩住，一支用一个小的玻璃杯罩住。猜想一下哪支蜡烛燃烧的时间长一些，然后实际做一做。
3、 蜡烛的高矮会影响蜡烛的燃烧时间吗？
实验过程：在玻璃杯上点燃固定两支蜡烛（一支高些，一支矮些），然后用一个比较大的玻璃杯将两支蜡烛同时罩起来。请同学们猜想一下哪支蜡烛会先熄灭呢？
然后动手实际做一做，看你的猜想与事实是否相符。
实验四：**燃烧的条件。
1、 找一找我们身边能燃烧的物质。
实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小石子、纸条、布条、塑料袋、铁丝、泥土、小木条等（使这些材料都处于干燥状态）
实验方法：点燃酒精灯，分别用镊子夹取上面各种物质放在酒精灯火焰上进行实验，观察哪些物质能燃烧，那些物质不能燃烧，并将结果记录下来。
2、 比较小木棍和纸条被点燃的难易程度。
实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小木棍、纸片。
实验过程：点燃酒精灯，用镊子分别夹取小木棍和纸片，并同时放在酒精灯火焰上加热，观察哪种物质先被点燃。
现象：先被点燃的是纸片，后被点燃的是小木棍。
结论：燃烧需要一定温度。
3、 在一只玻璃杯下面罩上一支燃烧的蜡烛，观察蜡烛的燃烧情况。
现象：燃烧的蜡烛过一会儿熄灭了。
结论：燃烧需要氧气。
从上面的**过程中，可以总结出燃烧的条件是：可燃物、一定的温度、氧气三个条件同时具备才能发生燃烧。
**不用吹的方法，怎样将蜡烛熄灭。
实验材料：蜡烛、火柴、玻璃杯、小苏打（也可以用碱面代替）、食醋（最好是白醋，浓度要大）。
试验方法：将蜡烛点燃固定在玻璃杯的底部，然后在这个玻璃杯中放入小苏打，然后再向其中慢慢倒入食醋，观察现象。（查阅资料：小苏打和食醋混合后产生二氧化碳）
现象：出现大量气泡，蜡烛熄灭。
你的解释：小苏打和食醋混合后产生二氧化碳，所以能看到气泡；二氧化碳能用来灭火，所以蜡烛熄灭。
**：揭开燃烧之谜。
实验材料：纸片、火柴梗、石头、酒精灯等。
实验过程：1、 取三根火柴（不用点燃，也不摩擦），把它们放在铁盘中，点燃酒精灯，给铁盘加热，过一会儿，你会看到火柴燃烧现象。这说明：燃烧需要一定的温度。
2、 把上面实验中两根火柴分别换成铁块和石头（只留一根火柴）过一会儿你会看到火柴燃烧了，铁块和石头没有燃烧。这说明：燃烧需要可燃物。
3、 一个烧煤的炉子，如果把炉门关得严严的，一点儿气也不通，炉火还能继续燃烧吗？不能。为什么？因为炉子内没有了氧气。
这说明：燃烧需要氧气。
通过以上研究，可以得出结论：燃烧需要一定的温度、可燃物、氧气三个条件。
气体含量分布图。
下面的圆是空气，扇形是空气中各成分的含量，你知道各部分的成分吗？试着填一填，并完成下面问题。
二氧化碳在空气中的含量小于百分之一（填小于、等于或大于），能支持燃烧的气体是氧气，在空气中约占百分之二十一；空气中含量最多的气体是氮气，约占空气的百分之七十八。
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