四年级语文下册课程纲要。
曹玉博刘珂珂。
学情分析】四年级的学生已经具有一定的动手动脑的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯。他们有一定的生活经验，对于课文中的故事情节或人物形象可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。
因此教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，既要完成课程标准规定的中年级的教学目标，又要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
所以本学期要在重视培养学生倾听、交流和表达能力的同时，帮助学生养成留心周围事物的习惯，乐于书面表达，增强习作的自信心，提高全体学生的语文素养。
教材分析】
本册教材共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材共有8个专题单元，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。另外还安排有综合性学习、资料袋、阅读链接和八个语文园地，使学习的内容和形式更加丰富多彩。
其它资源分析】
现在教室装上了班班通设备，为教学提供了便捷，为学生呈现更多的学习资源。在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的**，给语文课堂教学增加了**美、画面美，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力，从而引发学生的求知欲。
课程目标】1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
2、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。
3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
4、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5、通过生活实践和课堂学习，留心周围事物，勤于书面表达，能把习作内容写得比较清楚、比较具体，并养成勤动笔的习惯。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句，做到习作内容具体，事情真实，有一定的条理。
6、在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，针对提出的不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
课程内容及课时安排】
本册课程内容包括：
第一组、走遍千山万水（12—14课时）
1、《古诗词三首3课时。
2、《桂林山水2课时。
3、《记金华的双龙洞2课时。
4、《七月的天山1课时。
语文园地一5课时左右。
第二组、以诚待人（10—13课时）
5、《中彩那天2课时。
6、《万年牢1课时。
7、《将心比心1课时。
语文园地一5课时左右。
第三组、大自然的启示（12—14课时）
8、《自然之道2课时。
9、《黄河是怎样变化的1课时。
10、《蝙蝠和雷达2课时。
11、《大自然的启示1课时。
语文园地三5课时左右。
第四单元、战争与和平（12—15课时）
12、《夜莺的歌声3课时。
13、《小英雄雨来2课时。
14、《一个中国孩子的呼声3课时。
15、《和我们一样享受春天1课时。
语文园地四4课时左右。
第五单元、热爱生命（10—13课时）
16、《触摸春天2课时。
17、《永生的眼睛1课时。
18、《生命生命2课时。
19、《花的勇气1课时。
语文园地五5课时左右。
第六单元、田园生活（10—14课时）
20、《乡下人家2课时。
21、《牧场之国1课时。
22、《古诗词三首3课时。
23、《麦哨1课时。
语文园地六5课时左右。
第七单元、执著的追求（10—12课时）
24、《两个铁球同时着地2课时。
25、《全神贯注1课时。
26、《鱼游到了纸上2课时。
27、《父亲的菜园1课时。
语文园地七5课时左右。
第八单元、故事长廊（11—13课时）
28、《寓言两则2课时。
29、《文成公主进藏1课时。
30、《普罗米修斯2课时。
31、《渔夫的故事2课时。
语文园地八5课时左右。
内容标准与教学安排】
第一组走遍千山万水。
内容标准：认识26个生字，掌握本单元28个生字、读读写写23个词语、读读记记24个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。
学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。
尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。
教学重点：体会作者对山山水水的热爱之情。
教学难点：体会作者是怎样用优美的词句表达情意。
教学安排：课时1：读熟三首古诗词，学习生字词，并学习《独坐敬亭山》
课时2学习、分析《望洞庭》
课时3学习、分析《忆江南》
课时4初读《桂林山水》，学习生字词，理清层次。
课时5具体分析、学习《桂林山水》
课时6初读《记金华的双龙洞》，学习生字词。
课时7深入学习《记金华的双龙洞》，感受大自然的壮观。
课时8学习《七月的天山》
课时9口语交际。
课时10—12习作一。
课时13“我的发现”“日积月累”“宽带网”
第二组以诚待人。
内容标准：认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元52个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会；体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。学习作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学重点：理解重点语句和段落，思考文中讲的故事对我们有什么启示。
教学难点：揣摩、品味人物的描写方法，体会作者的写法。
教学安排：课时14初读《中彩那天》，学习生字词。
课时15分析学习《中彩那天》，学习作者的写法。
课时16学习《万年牢》
课时17具体学习《尊严》，感受课文带给我们的启示。
课时18学习《将心比心》
课时19口语交际。
课时20—22习作二。
课时23—24“我的发现”“日积月累”“趣味语文”
第三单元大自然的启示。
内容标准：认识30个生字，会写26个生字，正确读写本单元61个词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育；了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识；理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与**的兴趣。
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