教师评价。
学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第二单元第2课时间：2023年3月31日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称观察蚕茧、蛹、蛾。
实验器材。蚕茧、剪刀、蛹、蛾。
实验步骤。1、用剪刀剪开蚕蛹，观察。2、观察蚕茧，并用尺量长度。3、观察蚕蛾。
实验现象。1、蚕蛹体型粗短，像。2、蚕茧是由组成的。
3、蚕蛾会飞，有条腿，是昆虫。
实验结论。蚕的一生是蚕卵→→蚕→→蚕茧→。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第二单元第3课时间：2023年4月7日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称观察吐丝的蚕。
实验器材。吐丝的蚕。
实验步骤。1、观察蚕吐丝前后的变化。
实验现象。蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。
实验结论。蚕在吐丝阶段不吃桑叶，有的身体晶亮，头部做8字形摆动，嘴里吐出细丝。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第三单元第2课时间：2023年4月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称测量走路的速度。
实验器材。秒表、米尺。
实验步骤。1、用正常的步伐走5米，比正常的步伐走得慢一些，走。
5米。2、用正常的步伐走5秒，比正常的步伐走得慢一些，走5秒。
实验现象。实验结论。
在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第三单元第4课时间：2023年5月5日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称小车行使的快与慢。
实验器材。秒表、小车、尺子、钩码。
实验步骤。1、小组进行分工。2、确定好起点和终点。
3、将秒表归零。
4、在相同时间内进行多次测量，并做好记录。5、在相同距离下进行多次测量，并做好记录。
实验现象。在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。
实验结论。在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第三单元第5课时间：2023年5月21日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称自制摆。
实验器材。夹子、重物、棉线、铅笔。
实验步骤。1、用一根棉线捆住夹子，制成一个摆物。2、用棉线的另一端捆住铅笔。
实验现象。实验结论。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第三单元第5课时间：2023年5月12日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称研究摆的快慢。
实验器材。不同的摆、量角器。
实验步骤。我们的假设：摆的快慢跟摆角的大小有关。
我们的猜测：摆角越大，摆的速度越（），摆角越小，摆的速度越（）。我们改变的条件：
只改变摆线的长短。我们不改变的条件：保持摆重、摆角不变。
实验现象。实验结论。
摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第四单元第1课时间：2023年5月19日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称力对物体的影响。
实验器材。玻璃弹子、橡皮泥。
实验步骤。1、滚动玻璃球。用手把滚动的玻璃球让其停止滚动。2、用手捏橡皮泥。
实验现象。1、在力的作用下，静止的玻璃球能滚动，也能改变其滚动方向。滚动的玻璃球也能立马静止。2、在力的作用下，橡皮泥发生变形。
实验结论。力能改变物体的形状，运动速度、运动方向等。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第四单元第1课时间：2023年5月19日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称力的大小。
实验器材。弹簧秤、钩码、苹果、小刀。
实验步骤。1、用弹簧称测量钩码、苹果、小刀。2、读数，（视线要与指针平齐）
实验现象。力有大小，可用仪器测量。
实验结论。力有大小，可用仪器测量。力的单位是牛顿（记作：n）。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第四单元第2课时间：2023年5月26日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称物体的弹性。
实验器材。弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币。
实验步骤。1、将弹簧秤分别钩住象皮筋和铁圈。
2、都拉长2cm。
3、读出弹簧秤上的读数。7结论：金属材料的弹性大于非金属材料的弹性。
实验现象。拉铁圈时弹簧秤读数大，铁圈的弹性大于象皮筋的弹性。
实验结论。金属材料的弹性大于非金属材料的弹性。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第四单元第2课时间：2023年5月26日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称拉力与弹簧拉伸长度的关系。
实验器材。标准弹簧、钩码、尺子。
实验步骤。1、用尺子量出弹簧的长度；2、在弹簧下端挂一个钩码，量出弹簧的长度；3、在弹簧下端挂两个钩码，量出弹簧的长度；4、在弹簧下端挂三个钩码，量出弹簧长度；5、在弹簧下端挂四个钩码，量出弹簧长度。
实验现象。在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长。
实验结论。在一定范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第四单元第3课时间：2023年5月27日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称认识离心力。
实验器材。装满水的小水桶、绳子。
实验步骤。1、装半桶水，然后用绳子系好水桶提手。2、双手紧紧握住绳子，使劲地旋转水桶。
实验现象。当水桶旋转到一定速度时，水没有洒出来。
实验结论。水桶在快速旋转时产生离心力，在离心力的作用下旋转的物体不会掉下来。
教师评价。学校主管实验教学领导：教研组长：实验员签字：
实验报告。小学科学下册第四单元第4课时间：2023年6月2日实验学生姓名：合作者姓名：指导教师：刘朝瑞四年级1班。
实验名称减小摩擦力。
实验器材。弹簧秤、带钩的重物、尺子、圆杆铅笔、油。
实验步骤。1、选择一个重物用来移动。
2、在平面上，用一个测力计牵引重物移动1米，记下所。
需力的大小。
3、在平面上均匀地涂上一层油，再用一个测力计牵引重物移动1米，记下所需力的大小。
四年级科学实验报告
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