实验四：观察声音是怎样产生的 （10分）
实验材料：钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽。
实验步骤：1、拨动钢尺，让钢尺发出声音。观察现象：钢尺振动并发出声音。（1分。
2、拨动橡皮筋，让橡皮筋发出声音。观察现象：橡皮筋振动并发出声音。（1分）
3、轻轻击打鼓或锣，让其发出声音。观察现象：鼓面振动并发出声音。（1分）
4、用击打过的音叉轻轻触及水面。观察现象：音叉的振动导致水面产生波纹。（4分）
5、实验结论：声音是由物体振动产生的。（2分）
6、整理实验材料。（1分）
五年级实验。
实验一：光是以直线的形式传播的 （10分）
实验材料：激光笔（或手电筒）、中间有等高等大孔的卡纸3张、白纸屏1个、支架4个。
实验步骤：
1、将3张有孔卡纸和纸屏用支架固定，按顺序摆放好。间距大约15厘米左右，摆放时有孔的3张卡纸必须放在同一直线上，纸屏放在最后。（1分）
2、让手电筒的光射进小孔，观察现象（手电筒的光透过3张卡纸上的小孔后射到纸屏上）。（3分）
3、移动带孔卡纸的任何一个，同样用手电筒的光对准最近的一张卡纸上的小孔，观察现象（手电筒的光不能透过三张带孔纸屏照射到最后的纸屏上）。（3分）
4、实验结论：实验证明光是沿着直线传播的。（2分）
5、整理实验材料。（1分）
实验二：冷热对岩石变化的作用。
实验材料：小的岩石块、酒精灯、火柴、镊子、绒线手套、烧杯、冷水。
实验步骤：1、正确使用酒精灯给小的岩石加热。（4分）
2、将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（岩石放入烧杯时要注意不能砸坏烧杯底部）。（3分）
3、观察并描述岩石的变化，说出结论。（2分）
4、整理器材。（1分）
实验三：测量力的大小。
实验材料：测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。
实验步骤：1、使用前先检查测力计的指针是否指零，不指零的要调零。（2分）
2、用手轻拉测力计，读出用力的大小（读数视线要与指针相平，用力要轻）。（3分）
3、用测力计测量一个小物体，读出重力大小（慢慢提起物体，不要用力过猛，如指针已经达到最大数值还没提起，停止测量，或改用测量范围更大的测力计）。（4分）
4、整理器材。（1分）
实验四：摩擦力大小与什么有关 （10分）
实验材料：钩码、小盒子、测力计、线、粗砂纸、细砂纸等。
实验步骤：1、**摩擦力大小可能与什么因素有关。（1分）
2、不改变物体重量，只改变接触面的光滑程度，对比观察现象。（3分）
3、实验结论：摩擦力大小与接触面光滑程度有关，运动时接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。（1分）
4、改变物体重量，不改变接触面的光滑程度，对比观察现象。（3分）
5、实验结论：摩擦力大小与物体重量有关，运动时物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。（1分）
6、整理实验材料。（1分）
四年级实验 摘自实验
四年级上册科学实验。47.研究热空气的流动 四上第一单元 我们周围的空气 活动目的 借助其他物体观察热空气的流动。活动准备 蜡烛 火柴 纸蛇 每组一套。提示 提醒学生手和纸蛇都不能离烛火太这，以免燃着。活动过程 将手放在点燃的蜡烛上方，感觉热空气在 将纸蛇吊在蜡烛火焰的上方，观察。实验现象 纸蛇转动...
四年级实验 摘自实验
四年级上册科学实验。47.研究热空气的流动 四上第一单元 我们周围的空气 活动目的 借助其他物体观察热空气的流动。活动准备 蜡烛 火柴 纸蛇 每组一套。提示 提醒学生手和纸蛇都不能离烛火太这，以免燃着。活动过程 将手放在点燃的蜡烛上方，感觉热空气在 将纸蛇吊在蜡烛火焰的上方，观察。实验现象 纸蛇转动...
四年级实验
实验一。实验名称 哪种连法小灯泡更亮。实验材料 导线若干 两个小灯泡 两节电池。实验步骤 如图连接电路图。关闭所有开关，看哪种连法的小灯泡更亮。实验现象 并联电路的小灯泡亮。实验结论 并联的小灯泡亮。实验二。实验名称 检测身边的物质是否导电。实验材料 小灯座 小灯泡 电池盒 电池 导线 橡皮小刀 纸...