实验名称。
实验时间酒精灯的使用。
实验。器材。
酒精灯、火柴。
1、认识酒精灯的构造；2、点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着。
实验步骤。的酒精灯对火；
3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；
不能用嘴吹灭火。
观察到的现象或结论。
1、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯对火。
2、酒精灯盖灭后需重复盖一次。
实验名称。声音是怎样产生的。
实验时间。实验器材。
1面鼓，钢尺、皮筋、音叉、装有三分之二水的水槽。
1、我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？
2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？
3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？
4、把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化？
实验步骤。观察到的现象或结论。
声音是由物体的震动而产生的。
实验名称。认识声音的强弱。
刚尺记录单1、复习。
实验时间。实验器材。
2、观察刚尺怎样发出声音3、轻拨和用力拨动刚尺进行比。
实验步骤。较，震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。并作好记录。4、重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。
音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。振动幅度越大，声音就越强；
观察到的现象或结论。
实验名称。认识声音的高低杯子、记录表。
实验时间。实验器材。
1、按顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同，再与小组的**进行比较；
实验步骤。2、每个小组（4个）装有不同水量的杯子，按要求开始实验。3、对实验结果作简单的分析，并作下记录。
音高是由物体振动的频率决。
观察到的现象或结论。
定，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，音高就越低。
实验名称实验器材。
**声音的传播。
音叉水槽土**记录表1.振动物体与声波；
2.声音在不同物体中的传播；3.借助实验和想像，对声音传播。
实验步骤。的方式进行描述，设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
观察到的现象或结论。
声音是通过过物体以波的形式传播的。
**人体吸入。
实验名称。与呼出的气体有什么不同。
实验器材。记录表塑料袋粗吸管水槽广口瓶玻璃片水火柴。
1、合理使用记录单，并进行分。
实验步骤。析；
2、结合实际现象，相关信息资料，作出分析。
观察到的现象或结论。
人体吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。
**心跳的快慢。
实验名称。与哪些因素有关。
实验目的。初步认识循环系统的基本功能，了解心脏的工作强度。
水盆水洗耳球塑料管记录单。
1、了解循环系统的基本功能和。
实验器材。实验步骤。
心脏的工作强度；
2、讨论交流共同合作完成实验。
四年级实验 摘自实验
四年级上册科学实验。47.研究热空气的流动 四上第一单元 我们周围的空气 活动目的 借助其他物体观察热空气的流动。活动准备 蜡烛 火柴 纸蛇 每组一套。提示 提醒学生手和纸蛇都不能离烛火太这，以免燃着。活动过程 将手放在点燃的蜡烛上方，感觉热空气在 将纸蛇吊在蜡烛火焰的上方，观察。实验现象 纸蛇转动...
四年级实验 摘自实验
四年级上册科学实验。47.研究热空气的流动 四上第一单元 我们周围的空气 活动目的 借助其他物体观察热空气的流动。活动准备 蜡烛 火柴 纸蛇 每组一套。提示 提醒学生手和纸蛇都不能离烛火太这，以免燃着。活动过程 将手放在点燃的蜡烛上方，感觉热空气在 将纸蛇吊在蜡烛火焰的上方，观察。实验现象 纸蛇转动...
四年级实验
实验一。实验名称 哪种连法小灯泡更亮。实验材料 导线若干 两个小灯泡 两节电池。实验步骤 如图连接电路图。关闭所有开关，看哪种连法的小灯泡更亮。实验现象 并联电路的小灯泡亮。实验结论 并联的小灯泡亮。实验二。实验名称 检测身边的物质是否导电。实验材料 小灯座 小灯泡 电池盒 电池 导线 橡皮小刀 纸...