2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察比较实验过程发生的变化。
实验现象及结论：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。说明用热水可加快溶解。
三）1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。
实验现象及结论：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。说明把物体研成粉末可以加快溶解。
结论：通过实验发现可以加快溶解。
实验名称：除去叶绿素（11、植物的叶二）
实验器材：烧杯、新鲜的绿叶、酒精、三角架、石棉网、火柴、锥形瓶。
实验目的：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么办法把叶绿素分离出来呢？
实验步骤：1、 把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。
2、 把锥形瓶放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。
3、 在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。
4、 过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。
实验分析：叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成了绿色。
实验名称：植物的茎（12、植物的茎）
实验器材：芹菜、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀。
实验目的：**茎有输导水分的作用。
实验步骤：1、 取一根芹菜的茎。
2、 把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。
3、 将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
4、 当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。
注意：做此实验时间不宜过长，因为时间过长，就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。
实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。
实验名称：热气球上升的秘密（13、热气球上升的秘密）
实验器材：塑料袋、酒精、蒸发皿、木块玻璃片。
实验目的：通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。
实验步骤：1、将蒸发皿放在木块上，往蒸发皿里倒入适量的酒精。
2、将塑料袋展开，罩在木块上方。
3、点燃蒸发皿中的酒精。
4、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
注意：塑料袋和蒸发皿之间要保持一定的距离，以免烧坏塑料袋。熄灭酒精时不要用嘴吹，要用玻璃盖灭。
实验现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。
实验结论：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。
实验名称：瓶“吞”鸡蛋的秘密（16、瓶“吞”鸡蛋的秘密）
实验器材：火柴、熟鸡蛋、广口瓶。
实验目的：认识大气压力的存在。
实验步骤：1、 将鸡蛋壳剥掉。
2、 用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。
3、 迅速将剥了壳的鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。
4、 注意观察鸡蛋位置的变化。
注意：要选择瓶口略小于鸡蛋“腰围”的瓶子，鸡蛋要剥去外壳，点燃纸条后要迅速将鸡蛋放到瓶口上。
实验现象：鸡蛋被“吞”进瓶子。
实验结论：燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋“推”进瓶子里。
实验名称：水流有力量（17、水流有力量）
实验器材：小水轮、玻璃杯、水盆、水。
实验目的：认识水流有力量。
实验步骤：1、 在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀地倒水。
2、 观察小水轮的变化，做好记录。
注意：小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水，水量尽量保持均匀。
实验现象：当用水冲小水轮时，小水轮转动起来。
实验结论：水流有力量。
实验名称：热传导（18、杯子变热了）
实验器材：热学实验盒（铜棒、支架、火柴、凡士林）、酒精灯。
实验目的：热沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。
实验步骤：1、 将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。
2、 用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。
实验现象：火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。
实验结论：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。
注意：讲解酒精灯的用法：分四步：1、拿开灯帽，放在一边；2、用火柴自下而上点燃酒精灯；3、用外焰加热物体；4、使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上。
实验名称：热对流（19、水变热了）
实验器材：液体对流演示器、高锰酸钾、火柴、酒精灯、铁架台。
实验目的：对流是液体热传递的主要方式。
实验步骤：1、 在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。
2、 用酒精灯加热演示器底部的一角。
3、 观察水中高锰酸钾的流动方向。
实验现象：受热处的水上升，上升后又从容器另一端流回来，由于水中放入了高锰酸钾，形成了一个红色水的循环。
实验分析：加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升……冷水热水不断相对流动，使整个杯子逐渐变热。这种现象叫做热对流。
四年级上册实验
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