《平移和旋转》优质课教学设计。
土门关小学寇占德。
旋转和平移的教学反思。
土门关小学寇占德。
本节课教学从学生的实际生活感知出发，从学生身边的现象出发，引入新课，让学生从感知中初步认识平移和旋转。
一、创设生活情境，感受生活中的数学。
1、我在通过学生对生活中火车、观光电梯、风扇叶片、飞机螺旋桨，对平移和旋转现象再现，让学生感受平移和旋转。在此基础上，促使学生正确区分平移和旋转。观察感知，初步感知平移和旋转现象，突出了数学**于生活。
如：在引入“平移和旋转”时，出现**，有学生根据生活常识来演示这些物体的运动方式，进而讲不同的运动方式加以区分，根据各自的特点得出什么是平移，什么是旋转？初步了解了物体的平移和旋转的运动特征。
紧接着有学生先想象再用手势演示，在头脑中构建起平移和旋转的运动方式。
2、教学中我结合学生的生活经验，让学生观察生活中常见的动态的电动、推拉窗、电风扇梯、时钟、帆船运动，引导学生进行观察、比较、分类并用手势比画各种物体的运动方式，初步感知平移、旋转现象，从而形成表象，引出课题。学生会发现数学就是生活，生活中处处有数学，从而学会数学地看问题和解决数学问题。从而也培养了学生应用数学的意识。
二、直观演示，巧妙突破教学难点。
距离是也是本课教学的一个难点，学生常常为认为两个图形中间空了几格，就是平移了几格。“对于数一个图形平移的格数，学生是很难想到只要去数某个部分移动的格数就可以了。为让学生主动学习，我创设“当一会小小工程师，引导学习兴趣。
让学生动手移一移数出平移的格数，然后提出更高的要求，让学生合作**——最后交流验证总结出“找对应点”的方法。让学生经历“猜想——**——验证”的学习过程，在学会知识的同时，也学会了数学**的方法。
三、充分利用好多**辅助教学
教材只为学生提供了生活中一小部分的“平移和旋转”的实例，同时教材又是静止的、平面的。为了克服教材的局限性和单一性，这节课我结合多**教学给学生更为直观，更为生动地体验。
人教版数学四年级下册《平移》说课稿
小学数学说课稿 数学四年级下册 平移 说课稿范文模板。车前实验小学。陈道锋。一 说教材。1 教材地位及内容件 简析。学生在三年级的 下册 已经初步感知了生活中的平移现象。掌握了能在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向平移一次的方法，这是学生学习本节内容的基础，本节教学内容是进一步认识图形的平移，能在...
人教版数学四年级下册《平移》说课稿
小学数学说课稿 数学四年级下册 平移 说课稿范文模板。前进实验小学。史爱东。一 说教材。1 教材地位及内容件 简析。学生在三年级的 下册 已经初步感知了生活中的平移现象。掌握了能在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向平移一次的方法，这是学生学习本节内容的基础，本节教学内容是进一步认识图形的平移，能在...
人教版小学数学四年级下册《平移》教学设计
教学内容 人教版小学数学四年级下册教材86页例3。教学目标 1.结合详尽的情景，感知平移现象，会判断图形平移的方向和距离。2.经历观察 操作等过程，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 竖直方向平移后的图形，发展空间想象能力。3.体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点 会...