概念复习。
一、填空。1. 把6改写成以0.001为单位的数是它有个这样的计数单位。
2. 将.84按从小到大排列，排在第三位的是。
3的小数点先向右移动一位，再向左移动两位后是5.03.
4. 去掉12.05的小数点后，比原数扩大了___增加了___倍，多了。
5. 70米5厘米（ ）米360个0.13个0.01（ ）
36个0.001个0.013.68个0.012.5
3元6角+（ 角10元。
10304万（ ）亿。
6. 把下列各数按要求凑整：
7.995（用“四舍五入法”精确到0.1
5.732（用“进一法”精确到百分位。
17.58（用“五舍六入法”保留整数。
7. 根据银行2024年6月8日汇率1美元6.4756元人民币，那么10美元可以换元人民币。
8. 18.2去掉小数点后，扩大了（ ）倍，相当于比原数增加了（ ）倍。
9. 一个三位小数四舍五入法精确到两位小数是2.79，这个数最大是（ ）
10. ***和他的4个朋友两两握手，需要握手（ ）次。
11. 一个三位小数的十位、千分位上的数字都是8，其余数位上的数字都是0，这个数是用去尾法凑整到十分位得。
12. 算式“”中的横线上，填入（ ）可以使它成为一道凑整巧算的题。
13. 一个减法算式，小胖把减数十分位上的5看成9，结果是12.4，那么正确的结果是。
二、选择。1. 两个因数的积是15，若一个因数乘10，另一个因数除以100，则积是（ ）
a. 15000b. 0.15c. 1.5d. 150
2. 将一个小数用“四舍五入法”凑整得到是2.5，这个小数的取值范围错误的是（ ）
a. 大于2.45但小于2.54b. 大于等于2.45但小于等于2.54
c. 大于2.44但小于2.55d. 大于等于2.45但小于2.55
3. 大于8.3而小于8.4的三位小数有（ ）个。
a. 8b. 9c. 99d.无数。
4. 一个加数增加0.7，如果要使和减少7.3，那么另一个加数应该是（ ）
a. 减少6.6b. 增加6.6c. 增加8 d. 减少8
5. 用“五舍六入法”把9.965凑整到百分位是（ ）
a. 9.97b. 9.96c. 10.0d. 9.965
课后练习】1. ，这是运用了。
2. 甲数乙数，若甲数和乙数同时除以5，那么商是___余数是___
3. 两数相除的商是12，如果被除数乘10，除数除以10，那么商是。
4. 小数点右边第三位是位，计数单位是小数点左边第四位的计数单位是。
5. 两个数相除的商是15，余数是4，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是（ ）余数是（ ）
6. 两数相除商是18，被除数乘100，除数除以10，那么商是（ ）
7. 一个数，百万位、十分位、千分位上都是4，其他位数上是0，这个数写作用四舍五入法凑整到“万”是。
8里有25个0.1，7.08里有个0.001，__个0.01是6.
9. 与8相邻的两位小数是___和最大的三位纯小数是。
10. 17个十，52个0.001组成的数是读作。
四年级数学下册小数专项专题训练
1.要使8.9.0，这个小数最小是 a 9.04b 8.95c 8.90 2.一个小数先扩大到原来的10倍，再缩小到它的十分之一，这个数大小不变。3.小数点向右移动 位，原来的数就 到它的10倍。4.小数点向 移动1位，原来的数就缩小到它的 5.要使29 680 30万，里有 种填法？a 1b 3c...
四年级数学下册认识小数1教案沪教版
认识小数。教学目标 知识与技能 1 利用数射线使学生初步体会到分数与小数之间的联系，并对小数的数词有了认识。2 知道0.1，0.01，0.001都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。过程与方法 初步体验分数与小数之间的联系，巩固分数与小数之间的学习。情感与态度 培养学生比较 类比以及...
年四年级数学下册小数连加运算教案沪教版
2019 2020年四年级数学下册小数连加运算教案沪教版。教学目标 知识与技能 1.知道整数加法的运算定律在小数加法运算中同样适用。2 能正确计算两，三步小数加法。3 会用递等式计算小数连加试题。过程与方法 通过呈现小亚和小巧两人不同的计算思路，使学生在体验中获取知识，养成能根据数据特点自觉运用运算...