pep四年级下册unit4 partb let’s learn draw and say课后反思。
一。值得积累的经验：
纵观整节课，教学目标清晰，教学设计有新意，教授过程也比较流畅。
1. 在生词呈现时营造一个小羊羔带领大家参观农场的情境，新颖有趣。
2. 趣味操练环节侧重了对单词的巩固，其中我设计了听音猜单词， 记忆单词位置，数一数等，将枯燥单调的词汇学习变得生动起来，对提高学生的英语学习兴趣有很大帮助。
3. 通过看**问与答练习are these...yes，they are.\no,they aren’t.直观形象，易于学习和运用。
二。需要改进的地方：
1. 操练的范围还应该再拓宽一些，除了常规的全班齐读、分排读等，还可以尝试通过男女互问互答、小组间齐问齐答、one by one活动等进一步训练。多样化的形式可以帮助学生更好地识记掌握直至理解，学生在练习时也不至于感觉枯燥。
2.进行训练时可使其形式更多样化，让每个学生都能得到充分的练习。在表演环节一定要精心设计，比如道具和课件的设计。不能让表演成为花架子。
3. 板书设计也非常重要，一个好的板书设计会激发学生强烈的好奇心进而引起他们的学习兴趣，特别是针对。
三、四年级这样的中低年级，英语课堂的板书一定要漂亮。这样有利于培养他们听、说、读、写并重的好习惯。
4.教师基本功不够扎实，语速过慢。指令性语言不太明确。
pep英语四年级下册Unit4Atthefarm
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四年级下册Unit4教学设计
课题 unit 4 it s warm today 第一课时 一 学情分析。四年级学生学习英语已有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。...