关键字】小学四年级。
新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案。
新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案。
比身高。教学目标：
1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教。法：主动**法、讲练结合法。
学。法：小组合作交流法。
教学准备：小黑版。
教学课时：2课时。
教学过程。一、复习导入新课（小黑板出示）1.口算。
2.列竖式计算。
回答：计算小数加减法一定要把。
对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
2、合作**。
1、仔细阅读课本13页例题的**。
2.说一说**中有哪些信息。
3.根据**中的信息解答下面的问题。
1）鹿妈妈高多少米？列式：答：
在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？
2）小黑高多少米？
1文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
列式：提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写。
不会改变原来的大小，所以6就等于。
竖式计算：答：
4、方法总结。
1）小数加减法要把。
对齐，从低位加起或减起；
2）哪一位相加满十就要向。
进一；哪一位不够减就要向。
借1，位数不够的，在小数的。
添上0，小数大小不变。
3）确定好小数点的位置。
三、当堂训练。
1.计算。2.列竖式计算。
2新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，**如右表。笑笑一共花了多少元？
四、学习体会。
写出本节课你的感想吧。小数的性质。
板书设计：小数的性质：
小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案。
比身高。教学目标：
1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教。法：主动**法、讲练结合法。
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文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
学。法：小组合作交流法。
教学准备：小黑版。
教学课时：2课时。
教学过程。一、复习导入新课（小黑板出示）1.口算。
2.列竖式计算。
回答：计算小数加减法一定要把。
对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
2、合作**。
1、仔细阅读课本13页例题的**。
2.说一说**中有哪些信息。
3.根据**中的信息解答下面的问题。
1）鹿妈妈高多少米？列式：答：
在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？
2）小黑高多少米？
列式：提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写。
不会改变原来的大小，所以6就等于。
竖式计算：答：
4、方法总结。
1）小数加减法要把。
对齐，从低位加起或减起；
2）哪一位相加满十就要向。
进一；哪一位不够减就要向。
借1，位数不够的，在小数的。
添上0，小数大小不变。
3）确定好小数点的位置。
三、当堂训练。
1.计算。2.列竖式计算。
2新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，**如右表。笑笑一共花了多少元？
3文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
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四、学习体会。
写出本节课你的感想吧。小数的性质。
板书设计：小数的性质：
小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案。
比身高。教学目标：
1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教。法：主动**法、讲练结合法。
学。法：小组合作交流法。
教学准备：小黑版。
教学课时：2课时。
教学过程。一、复习导入新课（小黑板出示）1.口算。
2.列竖式计算。
回答：计算小数加减法一定要把。
对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
2、合作**。
1、仔细阅读课本13页例题的**。
2.说一说**中有哪些信息。
3.根据**中的信息解答下面的问题。
1）鹿妈妈高多少米？列式：答：
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在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？
2）小黑高多少米？
列式：提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写。
不会改变原来的大小，所以6就等于。
竖式计算：答：
4、方法总结。
1）小数加减法要把。
对齐，从低位加起或减起；
2）哪一位相加满十就要向。
进一；哪一位不够减就要向。
借1，位数不够的，在小数的。
添上0，小数大小不变。
3）确定好小数点的位置。
三、当堂训练。
1.计算。2.列竖式计算。
2新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，**如右表。笑笑一共花了多少元？
四、学习体会。
写出本节课你的感想吧。小数的性质。
板书设计：小数的性质：
小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
新北师大版小学四年级下册数学第四单元测试卷 1 含答案
第四单元测试卷。时间 90分钟满分 100分分数 一 填空题。18分 1.从 面看是，从 面看是，从 面看是。2.从 面看是，从 面看是，从 面看是。3.从 面看是，从 面看是，从 面看是。二 选择题。把正确答案的序号填在括号里 8分 1.下面三个立体图形从某一相同方向看到相同的形状是 2.从右面看...
北师大版四年级数学下册《比身高》教案
比身高 教案3 教学内容 北师大版数学四年级下册 比身高 课时目标 比身高掌握小数进位退位的加减法的计算方法。教学重难点 1 理解并掌握小数点后面补0的退位减法。2 结合小数退位减法的计算方法和小数的基本性质，引导学生讨论交流，解决问题。教法 讲授法，谈话法。在引导学生交流的过程中教授新知识。学法 ...
新北师大版四年级下册数学知识点
数与代数。一 小数的认识。1 小数的意义 用来表示十分之几 百分之几 千分之几 的数，叫小数。2 表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数 3 数位顺序及小数的组成。四年级下册数学知识点。数与代数。一 小数的认识。1 小数的意义 用来表示十分之几 百分之几 千...