五、说教学过程鉴于本课教学内容设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况，我设计了如下教学程序： （一）、课前铺垫： 我设计了找手指上的数学。
这一环节我从幸福拍手歌入手，从我们熟悉的手中寻找数学问题，用意在于先突破教学中的知识点，理解间隔，间隔数，初步感知间隔数与物体个数的关系，并且起到规范学生语言的作用，使学生在轻松的活动中为新课的学习作铺垫，同时渗透数学从生活中来，数学离不开我们生活的道理。（二）、创设情境，生成问题。 我从美化环境和净化化空气的‘植树活动’揭示课题：
植树问题。从而让学生明白植树活动里面也藏着许多数学问题。这样设计既要激发学生的学习兴趣，也要让学生感受到数学问题原本就**于生活实践，形成积极的情感态度。
（三）、探索交流，解决问题。1、学生动手操作，发现规律： 这一环节是本节课的重点，植树问题中隐藏着间隔与棵数之间的关系，间隔数与棵树的关系其实也是生活中一些类似问题的关系问题，在这里我先让学生设计植树方案，然后小组合作动手操作，可以画线段图，可以摆石子，通过线段图和摆石子等活动来理解题意，找到规律，为后面的解决问题做好了铺垫。
2、学生汇报，初步建模。 大多数学生在这一环节意识到棵数与间隔数之间的关系，但教师不要急于求成，再让学生利用电教手段的直观形象性激发学生的学习动机，调动学生学习积极性，并引导学生把关注焦点聚集到棵数与间隔 。
四年级数学《植树问题》说课稿
四年级数学 植树问题 说课稿。重庆市万州区河口完小 刘仙树。一 教材分析 植树问题 是义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第八单元 数学广角 中的内容。这一单元内容就是植树问题，教材将植树问题分为几个层次，有两端栽 一端不栽 两端不栽 环形情况等。二 设计理念 引导学生在解决问题的分析 思考过程...
四年级下册《植树问题》说课稿
精品资源欢迎 四年级下册 植树问题 说课稿。今天数学网收集整理了四年级下册 植树问题 说课稿，针对教材进行简单的分析，希望能够帮到大家。植树问题 目标是让学生经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实...
四年级数学植树问题
植树问题。个人简介 陈智敏，男，30岁，本科学历，小学高级教师，现任乐清市雁荡镇一小副校长。先后被评为乐清市教坛新秀 温州市首届学科骨干教师，两次荣获乐清市先进教育工作者称号。2004年获得乐清市优质课一等奖，并多次承担温州市 乐清市教研室组织的送教下乡活动 乐清市级公开课教学和新课程专题讲座，所撰...