四年级英语课稿说。
numbers (5a, 5b)孟。志。
红。一、 说教材。
我今天说课的内容是小学剑桥英语join in教材四年级上册unit3的第五部分内容。这部分内容是一个action story，在这个故事中将充分体现numbers在我们日常生活中的运用，从故事中，学生将会了解到保管好自己物品的重要性，因此很有教育意义。
二、 说学情。
四年级学生已经接触了一年的英语，掌握了一定的词汇量，但仍有很大的局限性。另外，对学生来说，没有接触数字20-100，直接接触本动作故事，给他们带来一定的难度。因此在教学时应稍微引导学生一下关于20-100的表达。
三、 说教学目标。
根据新课标要求，并结合学生实际，我为本节课制定了如下教学目标：
知识目标：学生能理解故事，听懂故事中的指令。
能力目标：学生可以根据所听指令做动作并对故事进行表演；
学生可以听录音，对指令进行排序。
情感目标：学生了解有关英国货币的面值及相关知识；
学生懂得对自己的物品要好好保管，做一个认真、不马虎的人。
四、 说教学重难点。
根据动作故事这种课型的特点，我拟定的教学重难点如下：
教学重点：1、 学生可以在理解故事的基础上，做动作，玩游戏，模仿，说chant；
2、 学生可以听懂、会说故事指令，并将其表演出来。
教学难点。学生可以模仿toby的语音语调读动作指令，并能运用所学语言表演故事。
五、 说教法。
根据新课程理念，结合本节课的课型，我主要采用了tpr全身反应法和情景教学法。这节课内容是一个动作故事，tpr全身反应法是一个必须的手段。而情景教学法可以带学生进入一个比较真实的英语语言环境，更易于学生理解和接受。
另外还采用了鼓励法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
六、 说学法。
学生的学习采用了自主、合作、**。自主、合作、**也是新课改所倡导的一种学习方式。合作**有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。
七、 说教学过程。
根据本课时动作故事的特点，我将教学过程分为五部分：导入---故事前---故事中---故事后---总结与作业，设计意图如下：
step one
与学生用英语进行打招呼和问候，这样可以将学生迅速带入英语语言的氛围中，并且拉近师生间的距离，减少学生的陌生感与恐惧感。
step two: pre-story
1、 师生一起做蹲下起立运动，同时用刚刚学习的数字0-100进行数数。
设计意图：数数可复习旧知，同时为下文动作故事的情景设计做好铺垫。
2、 在上一步的基础上，老师提问学生：hot, hot, i’m so hot. are you hot?
学生通过观察老师的body language来理解hot的意思并进行回答。这已经为此动作故事进行了很好的铺垫，这样就顺其自然地可以教授此故事中涉及的其他指令，在此同时利用**、制作下的冰激凌及body language穿插教授新单词money, pocket, shop, 70p, hole等。这样设计的意图主要在于为学生创造一个轻松，自然，更加真实的语言环境，使学生更易于接受和理解，为书本故事的理解打好了基础。
step three: while-story
1、 老师**录音两次，第一次，老师带领学生一起做；第二次，由学生独立完成动作。
2、 学生观察ppt，听录音，边模仿边做出相应的动作。
3、 学生再次听录音，并完成排序，然后核对答案。
这个环节主要是让学生反复听，这样既可以提高学生的听力，同时学生可以很好地对toby的语音语调进行模仿。
step four: post-story
1、 玩游戏，学生分小组，并选择一人点击所给的指令按钮，同组其他人根据动作指令做出相应的动作；如果某个小组的指令按钮是全部听力内容，则全体同学一起做动作。
2、 学生以小组形式将动作故事进行表演。
此处任务型教学模式的运用，可充分体现学生的合作**意识。
step five: summary
用歌谣的形式将故事进行改编和说唱，用这样一个方式总结本节所学很新颖，学生也会兴趣大增，积极参与，让学生感受英语的魅力所在。另外，在结尾处渗透保管好自己物品的重要性，独具一定的教育意义。
step six: homework
布置的作业是让孩子们回家后将此动作故事表演给自己的家人看，这样的作业设计不再是传统中的写背这种机械性的作业，而是更加强调它的有效性和可实施性，而且这样的作业还可以增进孩子们和大人之间的感情，巩固课堂所学，将课堂内容由课内延伸至课外。
八、 说板书。
在板书上，我采用了写有句子的卡片，卡片上有提示语的相应标志，不仅色彩给人以美感，而且有趣的提示语带给了孩子们很多的乐趣。
九、 说教学的得失。
以下是我这节课的成功之处和不足之处：
1、 课堂活动中学生积极参与，学中玩，玩中学，较好地掌握了本节课内容，达到了预期的目标。
2、 采用各种有效的教学手段来激发学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维能力。
3、 有趣的教学道具、多样的教学方式、生动的板书设计有效地调动了学生的积极性，极大地激发了学生的兴趣。
4、 板书中采用的教学卡片在色彩上对比太过强烈，使学生不易看得很清楚；
5、 对学生的思维开发的还是有些不够，使学生的思维受到局限。
四年级说课稿
磁铁的磁性 说课稿。一 说教学内容 磁铁的磁性 是科教版 科学 四年级上册第四单元 磁铁 的第一课时，本课指导学生认识磁铁最基本的性质 磁性。教学内容分为三部分。第一部分 我知道的磁铁。这部分是该单元的引入，主要交流我们认识的磁铁的形状以及磁铁的名称。还有交流我们曾在什么地方看到过磁铁，介绍磁铁在生...
四年级说课稿
四年级 图形的旋转 说课稿 各位领导 老师 大家好，今天我所说课的内容是 图形的旋转 这一课我将从三个方面说起，首先是教材，其次是教法与学法，最后是重要的教学过程。首先我来说教材 一 教材分析。图形的旋转 是继轴对称 平移之后的又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部...
四年级说课稿
说课稿。尊敬的各位评委，亲爱的同学们 大家早上好！今天我说课的内容是 九年义务教育六年制小学教科书英语 第四册 第一单元my school的第二课时。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视 听 说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。我将...