2.1 观察物体（二）
1.观察下面用四个正方体搭成的图形，并填一填。
1）从正面看到的图形是的有 。
2）从侧面看到的图形是的有 。
3）从上面看到的图形是的有 。
2.如图分别是从两个角度**同一粒骰子，当“3”点的骰子面向上时，底面的数字是甚么？
3.观察这些小方块组成的物体，在方格纸内画出从上面所看到的图形。
4.分别画出从正面、上面、左面看到的形状。
5.请你连一连。
6.如图的立体图形从上面、正面、左面看到的形态分别是什么？在方格纸上画一画。
7.小明用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个立体图形。下面是从不同方向看到的图形。这个立体图形的体积是立方厘米。
8.画一面，填一填。
1）在图1中画出从正面看到的立体图形的形状。
2）在图2中画出下面图形绕a点顺时针旋转90°的图形。
9.下面有一组积木，请你用线连一连。
10.如图有一组积木，请你用“﹣”连一连。
11.画出下面图体从不同角度看的图形。
12.下列几何体共有个小正方体。分别画出从正面、上面、左面看到的形状。
13.请画出立体图形从正面、上面、右面看到的形状。
14.连一连。
15.有一些大小相同的正方体木块堆成﹣堆，从上面看是图1，从前面看是图2，从左面看是图3，这堆木块共块。参***。
2. 底面的数字是4。
15. 1+2+9=12（块）；
答：木块共有12个。
四年级下册观察物体
观察物理。1 教材内容。教材77 85页 观察物体 相关内容及联系。2 教学目标。知识与能力 了解不同方位观察同一组物体，看到形状可能不同 能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立方体图形的形状和相对位置。过程与方法 通过观察 操作活动，发展学生空间观念，培养学生观察 思维 推理能力。情感价值观 让学...
四年级同步数学四单元观察物体
四单元观察物体。一 看一看。1 用尺子画一画，从物体的正面 上面 左面观察到的形状。说一说你观察到的具体情况。2 说明 从不同的角度看，物体的形状相同。知识点 1 不同立体图形从同一位置观察到的形状 完全相同。2 同一立体图形，从不同的位置观察形状 不同。3 要明确观察到的形状，有几个正方体组成及几...
四年级下册《观察物体》教学反思
本课的内容是学习空间和图形知识的必要基础，帮助学生建立空间的概念，培养学生的能力，想象空间有不可忽视的作用。成功 数学教学应注意知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要思想。本课我准备了大量的小立方体作为工具，设计为猜测，思考，画画等活动，让学生在事件中发现问题，解决问题，从不同地点体验观察对象脸...