本课的内容是学习空间和图形知识的必要基础，帮助学生建立空间的概念，培养学生的能力，想象空间有不可忽视的作用。
成功：数学教学应注意知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要思想。本课我准备了大量的小立方体作为工具，设计为猜测，思考，画画等活动，让学生在事件中发现问题，解决问题，从不同地点体验观察对象脸是不同的。
第一次操作从观察四个小立方体组成的三维图形，给学生全时思考，引导他们从战斗到观察绘图，使学生深化对种类和视图之间的关系的理解。对于那些在学生有困难的人，让团队领导帮助打架，然后观察这是使各级学生能掌握，提高学生学习的信心，调动学习的热情，发挥重要作用角色。然后用四个小立方体打出三个不同的三维图形，使学生从前面，上面，侧面观察，体验对象的形状是不同的从同一个角度来看待形状可能不同，也可以相同。
然后设立一系列培训学习，理解和掌握知识起到催化作用，特别是开放式设计，完全由学生自己完成，探索不同的摆动方法，为学生提供更大的思维空间，使学生的直觉思维能力和空间想象力更充分地行使。
不足：由于学生的空间思维能力不同，导致观察角度，观察到的图形有偏差，使绘图出现错误的图形。
重新教学设计：
关心学生表达语言的能力，这是逐渐消除学生只是不听，课堂上没有积极回答的习惯问题。
四年级下册《观察物体》教学反思
8 地球自转一周的时间是一天 地球公转一周的时间是一年 月球公转一周的时间是农历一个月。9 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是 撞击说 10 由于人口迅速增长 环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且...
四年级上册《观察物体》的教学反思
观察是人们认识客观世界和身边事物最基本的方法之一，大量的信息通过人的视觉窗口进入大脑，观察能力是人的基本能力，观察物体这一课题除了要培养学生的观察能力外，我个人认为也要着重培养学生的空间想象能力。想象是以原有表象或经验为基础创造新形象的心理过程，在数学学习中非常重要。本节课的环节一 复习旧知识，帮助...
四年级上册观察物体反思
苏教版四年级上册 观察物体 教学反思。本课的目的 一方面，引导学生由对物体的直接观察 辨认，逐步发展到推理 想象和验证，例如辨认物体某个面看到的形状，就是让学生按照形影的形状思考 推想，感受物体的特征，发展形象思维 另一方面，提出一些开放性和挑战性的问题，激活学生已有的感差物体的经验，提高对物体形及...