1、《植物的身体》
这一节主要包括两个主要的知识：
一、认识植物的多样性：通过课本**和老师的多**展示，让学生体会植物世界的多样性，从而知道世界上植物的种类是30多万种。（主要以填空、选择或者判断题的形式出现）。
保护植物的意义应该让学生明白：保护植物就是保护我们人类自己。
二、认识植物体的各部分：通过对比绿色开花植物和裸子植物，明确：
1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
2、裸子植物是由根、茎、叶构成，没有花、果实、种子。
苔藓植物的身体是由茎、叶和假根构成。（让学生知道，不要涉及过深）
这部分的知识主要以填空和判断的形式出现。
2、《植物的根》
这一课主要有两个知识点：
1、植物的根的种类：直根系、须根系。明白甘薯、萝卜也属于根。
教授时通过实物、**等对比，加深学生的认识和理解。
这部分知识主要通过判断、选择形式考查。
2、根的作用：固定植物、吸收水分和养分。
教授时通过观察、实验、分析总结，加深学生理解。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
3、延伸：研究植物吸水与根的多少有没有关系。
引导学生通过实验验证：根越多吸水越多。（不必再深入）
通过判断、选择考查。
3、《植物的叶》
这一节包括三个主要的知识点：
一、 **叶的蒸腾作用：首先让学生明确观察用到的仪器---显微镜。学生要知道显微镜的构造，并要求掌握显微镜的用法。
并掌握蒸腾作用的定义：植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞到空中。【这个知识点可以变成填空、判断、选择、简答的形式考查。
】二、**叶的光合作用：首先要明确植物为什么可以进行光合作用（或者说为什么植物的叶子是绿色的？）原因是植物的叶子中含有叶绿体。（叶绿体的功能---绿色“食品加工厂”）。
光合作用：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。【这个知识点可以变成填空、判断、选择、简答的形式考查。】
三、明确蒸腾作用、光合作用的意义：
蒸腾作用：让植物不断的吸收水分和养分（或者为植物吸收水分和养分提供动力）。
光合作用：不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
设计实验**：植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系？
这个设计实验老师可以引导学生设计，不要引得过深）。让学生明白植物的叶子越大、越多，吸水就越多。
四、延伸：移栽较大植物时，为了增加成活率，会把植物的叶子摘除一部分，这是为什么？
这是为了减少蒸腾作用，避免植物体内水分过分流失。
4、《植物的茎》
1、本课重点是认识和理解植物的茎具有运输水分和养分的作用。
课前让学生准备用红墨水或其他易于观察的有色水浸泡新鲜的枝条。课堂上引导学生大胆试验，认真观察，使学生认识到植物体内有运输水分的“管子”，可适时告诉学生这叫“导管”，同时结合课本**，使学生了解导管和筛管的作用。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
2、延伸：①在小树上栓铁丝晾晒衣服，日子久了，树皮会形成瘤状突起，这是怎么回事？（因为这样做会破坏树皮里运输养料的细管，叶制造的养料运不下去，就会形成瘤状突起。）
有的小朋友爱剥树皮玩，这样做对吗？为什么？（不对。因为这样做会破坏树皮中运输水分和养料的细管，使树木不能好好生长。）
对植物适当实施环割有哪些好处？
环割后有利于花芽的形成和坐果率的提高。
主要通过判断、选择形式考查。
5、《花和果实》
1、知道常见植物花的构造：一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。缺少某一部分的花叫不完全花。
雄蕊由花药（里面有花粉）和花丝（支持着花药）组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成。雄蕊和雌蕊合称花蕊。
引导学生通过观察、比较，认识花的各部分名称。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
2、知道果实的共同特征：果皮和种子。
了解果实形成的过程。（通过多**或**展示，加深印象）
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
3、延伸：选择一朵还没开放的丝瓜雌花，用塑料袋将这朵花罩起来，过一段时间后这朵花会不会结出果实？为什么？
（不会结出果实。因为丝瓜是雌雄异体的植物，将雌花罩起来后，不能传粉受精，就不能发育成果实。）
6、《秋季星空》
1、了解星座：人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为“星座”。全天共分为88个星座。
2、理解观察星座时的方位关系：当面朝北观察星空时，是上南下北，左西右东；当面南观察星空时，是上北下南，左东右西。
引导学生通过实际转身体会方位。
主要通过判断、选择形式考查。
3、掌握关于星座、仙后座、大熊座的相关知识，认识北斗七星及其位置，丰富学生对秋季星空的认可，开阔学生视野。
主要通过教师讲解和学生实际观察进一步体会理解。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
7、《冬季星空》
1、认识冬季星空的显著星座：猎户座。了解“天狼星”。
主要通过教师讲解和学生实际观察进一步体会理解。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
2、星座在天空中的移动规律：一天中的不同时刻，星座在天空中自东向西运动；一年中，北天的星座围绕北极星逆时针旋转。
主要通过教师讲解和学生实际观察进一步体会理解。
这部分知识主要通过判断、选择等形式考查。
8、《木材》
1、了解木材的特点。通过学生实验获取。（大部分易燃、有花纹、软硬程度不同、有浮有沉，浮的多、干木材不导电，湿木材导电、不易传热等）教师指导学生实验时要提醒学生注意安全。
这部分知识主要通过判断、选择等形式考查。
2、认识天然材料和人造材料，知道人造材料是用天然材料合成的。
通过教师讲解巩固。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
3、拓展：用什么材料课以替代木材？
教师引导学生结合生活实际进行交流，了解替代的原因及好处。
9、《纸》1、认识四大发明之一造纸术。
教师结合**讲解、学生巩固。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
2、了解各种纸的特点。
通过实验演示，引导学生总结各种纸的特点。
这部分知识主要通过判断、选择等形式考查。
3、认识到节约纸张就是节约能源。
教师举例讲解，学生理解。
这部分知识主要通过判断、选择等形式考查。
10、《陶瓷》
1、认识陶瓷的特点：耐高温、不易导电、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏等。
结合生活经验和实验研究。
2、陶瓷的应用。理解陶瓷用在不同方面是利用其什么特点。
结合生活经验师生共同**。
这两部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
3、了解中国陶瓷的历史。
教师结合**讲解。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
11、《金属》
1、认识金属的特点：有金属光泽、有延展性、易传热、易导电等。
了解生活中金属的应用分别是用到金属哪些特点。
教师指导学生分组实验获得知识。
这部分知识主要通过填空、判断、选择、简答等形式考查。
2、了解金属的**：一种是人们对金属矿产进行开采、冶炼，获得金属，再对金属进行加工，最后得到金属物品；另一种是将**来的废旧金属物品进行冶炼、加工，获得新的金属物品。
教师结合生活经验和**进行讲解。
这部分知识主要通过判断、选择等形式考查。
12、《玻璃与塑料》
1、认识玻璃的特点有：透明度高、易碎、容易受温差变化而爆裂、不导电、不易燃等。
认识塑料的特点有：质量轻、不易腐蚀、不导电、不易传热、容易变形、易燃烧、易老化、低温下变脆等。
教师结合生活经验和**讲解。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
2、认识“白色污染”，了解限塑令。
让学生明白材料的使用既有正面作用，也会产生负面影响。
这部分知识主要通过判断、选择等形式考查。
13、《蒸发》
本节知识点主要有：
1、水蒸气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。（结合生活经验总结）
2、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。（定义）
3、液体在蒸发时，要从周围吸收热量。（实验验证）
4、水在任何温度下都可以蒸发。（结合生活经验总结）
5、水的蒸发是由液体形态变成气体形态的过程。（教师讲解）
6、怎样才能使水蒸发的更快些？（加热、增大蒸发面积、有风都可以使蒸发得快些。）（实验验证）
7、生活中水在蒸发时，要从周围吸收热量的例子。（结合生活经验总结）
本节课主要有两个实验：a、液体在蒸发时，要从周围吸收热量。b、水蒸发的快慢与哪些因素有关。
这部分知识主要通过填空、判断、选择、简答等形式考查。
14、《沸腾》
本节知识点主要包括：
1、把水加热到一定温度时，水会迅速变成水蒸气从水面冲出，使水发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。这时继续给水加热，温度不再继续升高。（学生实验验证总结）
2、水沸腾时的温度叫做水的沸点。通常气压下，水的沸点是100℃。（教师讲解）
本节课试验中要先复习酒精灯的使用，提醒学生注意安全。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
3、拓展：在高山上和海边烧水，水的沸点一样吗？
让学生了解海拔越高，水的沸点越低即可。
15、《凝结》
本节知识点包括：
1、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。
2、水在凝结过程中，需要放出热量。
3、生活中常见的凝结现象：早晨的露水、窗玻璃上的水、浴室顶上的水等。
本节课可以进行两个实验：a、凝结实验，b、水蒸气凝结的条件（证明水蒸气遇冷才可以凝结成水）
这部分知识主要通过填空、判断、选择、简答等形式考查。
4、拓展：冬季，汽车玻璃内壁上常结有小水珠，影响司机的视线，想办法防止它们的出现。（主要让学生说出给玻璃加热即可）
16、《水的三态变化》
1、知道水在什么情况下开始结冰，明白什么是“冰点”。
2、水在自然界里有冰、水、水蒸气三种不同形态，冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量。水的三态变化主要取决于温度的变化。
3、完成水的三态变化图。
4、知道在寒冷的冬天，放在室外的湿衣服里的水经历了那些形态的变化。（水→冰→水蒸气）
教师讲解，学生巩固。
这部分知识主要通过填空、判断、选择等形式考查。
17、《小水滴的旅行》
1、雨和雪的形成原因：地面上的水蒸发变成水蒸气飞到空中，遇冷变成小水珠在空中飘浮，当它们聚集到空气托不住时就会落到地面上，形成雨或雪。（0℃以上是雨，0℃以下是雪）
四年级科学上册知识要点
1 6 气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类 积云 层云和卷云。1 6 靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨 大雨或雪。1 6 高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。1 6 纤细的羽状云是卷云，卷...
苏教版四年级科学上册知识点
苏教版四年级科学上册知识点48第一单元我们周围的空气1.1 空气的性质教学目标 过程与技能1.学习用观察 实验 比较 概括等多种方法认识不易直接感知的空气。2.能根据压 气垫 的感觉和观察，作出假设，并能设计实验进行验证。3.用多种方法证明空气的存在。1.1 空气的性质苏教版四年级科学上册知识点48...
四年级科学上册单元知识点
第一单元我们的考察计划。填空题 1.在确定考察内容和题目时，必须明确 考察主题 2.计划工作包括 活动内容 的计划和 活动过程 的计划。组织工作包括对 人员的组织 和 活动过程的 组织。3.外出选择活动地点时，要注意 安全 最好与 大人 一起去。4.制定一个完整的书面计划，我们应该先弄清 考察主题 ...