一、 空气的性质。
一、填空：1、空气具有(无色)、（无味）、(无形状)、（透明）、(占据空间)，(有流动性)，(有重量)\(可以被压缩)，（压缩后有弹性）等性质。
2、被压缩的空气具有（弹性）、压力越大，弹力就（越大）。
二、选择：三、判断：
四、简答；1你用什么方法证明空气的存在？
答：（1）把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出。
2）把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；
3）把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。
这些都能证明空气的存在。
2、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？
答：不会，因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气占据着。
3、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么这样？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？
答：不会，因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不大。松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来，腾出瓶子里的空间，气球就能吹大了。
4、把俩只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。想一想，实验的结果说明了什么？
答：刺破气球的那端木棍翘起来，说明空气有质量。
5、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？这个实验说明了什么？
答：有风吹过脸庞，说明空气具有流动性。
6、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些现象？
答：感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹手。再用力压一压，感觉向上顶，力气变大。
松开手后看见“气垫”又恢复了原来的样子。说明（1）塑料袋内有空气存在。（2）空气占据了袋内的空间。
（3）空气可以被压缩。（4）压缩空气有弹性。
7、水和空气相比，有什么相同和不同？
答：相同点：无色，无气味，无形状，会流动，有重量、占据空间。
不同点空气是气体：水是液体；空气容易被压缩，水不容易被压缩；空气比水轻等。
8、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
答：如：车胎充气、玩**、气锤、喷雾器、气垫船、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。
9、**喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关？
答：课本上的空填“远”。结论充气量多，气球跑得远。
四年级科学上册
四年级科学上册 声音 单元教学反思。万家学校 熊文旭。我们生活在一个充满声音的世界里，虽然我们看不到，也摸不着它。但是无论我们在什么地方，什么时间总能听到各种声音。如果没有声音，我们人类的很多活动将无法正常开展。然而声音对学生来说，虽是很熟悉的东西，但没有真正思考与声音有关的一些问题。本单元要突破难...
四年级科学上册
班级姓名。第一单元我们的考察计划。第1课考察前，我们要 1.通过游戏我们体会到，认真做好与是十分重要的。2.外出选择地点时，要注意 最好与或一起去。3.考察活动前的准备包括 商议考察活动的 明确考察活动的 选择考察活动的和 推选 做好 准备好活动需要的 第2课考察计划展示会。1.在制定书面计划的时候...
四年级科学上册
四年级科学一。一判断题。1.地球上几乎所有的生物都需要空气2.现代家庭里的各种电器并不会对空气造成污染。3.空气污染和我们每个人都息息相关，它已经成为人类面临的重要课题。4.人类活动是造成空气污染的主要原因。5.空气污染只是一些灰尘，并不会直接危害到人类的健康。6.因为我们感觉不到空气，所以空气没有...