第一单元：天气。
学校班级姓名。
本试卷根据2024年6月教科版教材编写)
一、判断题：（对的打“√”错的打“χ”20分）
）1、人可以根据动、植物的行为变化**天气信息。
）2、降雨概率40%--60%为下雨的可能性很大。
）3、雨的强度一般划分为：小雨、中雨、大雨。
）4、风向通常采用八个方位来记录。
）5、东北风是往东北方向吹的风。
）6、燕子低飞表示可能要下雨。
）7、风是有大小、方向的。
）8、云层布满整个天空，但没有下雨。这种天气是阴天。
）9、-20℃可以读作零下20摄氏度。
）10、鸽子靠地磁来寻找回家的路线。
二、选择题：（将正确答案的序号填在括号里）（12分）
1、常用的风力等级表中把风分为（ ）个等级。
a 11 b 12 c 13
2、测量风向的仪器是（ ）
a 风向标 b 雨量器 c 指南针。
3、小于10毫米的雨是（ ）雨。
a、大雨 b、中雨 c、小雨。
4、下列哪个图形表示的是多云（ ）
5、使用指南针观察方向的时候，我们要注意避免（ ）对指南针的影响。
a、大风 b、太阳 c、铁器 d、磁性物质。
6、一天中气温最高的是（ ）
a、上午10时 b、中午１２时 c、下午２时。
三、本单元我们学习了很多天气的知识。请把你对天气的了解以最简单、恰当的形式填在下面的方框中。知道多少，填多少。（10分）
四、看图做题：（14分）
1、读写温度计：（8分）
读作读作。写作写作。
2、小明用以下自制的雨量器“”测了一天的降水量。（6分）
对照雨量等级表，知道：8毫米为小雨，18毫米为中雨，26毫米为大雨，请你帮小明判断该天的雨量等级为（ ）
五、**题：（29分）
1、下列每题至少各写出三种，（每多一种加1分，二题共加满10分为止）
a、我们平时是通过什么途径或方法来了解天气的？
b、一般天气预报有哪些内容？
2、这是一所气象站测得的2024年12月8日和12月11日的气象记录表，以及这两天的气温变化折线图。
1）、根据折线图把记录表填完整。（4分）
2）、为12月8日作气温变化折线图。（9分）
3）、你认为一天中气温是怎样变化的？（6分）
六、阅读题：（15分）
人工影响天气。
人工影响天气是指在一定的有利时机和条件下，通过人工催化等技术手段，对局部区域内大气中的物理过程施加影响，使其发生某种变化，从而达到减轻或避免气象灾害目的的一种科技措施。
科学的人工影响天气是在美国的诺贝尔奖获得者朗格缪尔指导下，于20世纪40年代末在实验室的试验基础上发展起来的。2024年美国的谢弗用干冰对层积云进行催化试验，发现云中过冷却水滴很快转化为成群的冰晶，不断增大并从云底下落，在云中留下一个明显的空洞。接着，谢弗和万涅古特发现了可使过冷云中产生冰胚的催化剂---碘化银。
至今，与某些化学物质复合产生的碘化银仍然是普遍使用的播云催化剂。
我国很多地区利用飞机、高炮、火箭等运载工具向云中播撒碘化银、干冰等催化剂进行人工增雨、防雹作业，在农田进行人工防霜，以及在机场进行人工消雾等。
1、请你从这篇短文中，挑出3—5条你认为最重要的信息。（10分）
2、读了上面的短文你想到了什么？（5分）
第二单元：溶解。
学校班级姓名。
本试卷根据2024年6月教科版教材编写)
一。将醋、酒精和食用油轻轻倒入水中，观察它们是怎样溶解于水的。
液体之间的溶解记录表。
比较与分析：
1、与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？食用油能溶解于水吗？
2、怎样区分液体之间的溶解或不溶解呢？
二。判断。（对的打“√”错的打“×”15分）
）1.我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
）2.所有的液体都可以溶解在水中。
）3.肥皂、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在其它液体中。
）4.一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其它液体中。
）5.不同的物质在水中的溶解能力不同。
）6.物质溶解于水后，又都能从水中分离出来。
）7.小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
）8.把两份同样多的食盐放入同样多的水中，在热水中搅拌要比在冷水中搅拌要溶解的快。
）9.只有水才能溶解其它物质。
）10.只有水才能溶解物质。
)11.一杯100毫升的水可以溶解的盐要比一杯50毫升的水可以溶解的盐多。
）12.物质溶于水中后又能从水中分离出来。
）13.一杯糖水放在凉台上，水蒸发了、溶解在水里的糖也同时蒸发了。
）14.固体物质、液体物质、和气体物质都能溶解于水。
）15.把混合的水和沙分离开来的方法是加热。
三。选择（每小题2分，共20分）
1.（ 的方法不能分离食盐和水。
a.、给杯子中盐水加热 b、过滤c、把盐水放在太阳下。
2.在利用酒精灯给物体加热的时候，我们是用酒精灯火焰的（ ）加热。
a、焰心b、焰c、外焰。
3.白糖溶解于水，所以它（ ）
a、能被过滤出来b、在水中的分布是不均匀的c、没有沉淀。
4.（ 的液体可能溶解了。
a、沉在水底b、均匀的分布到水里c、漂浮在水中。
5.（ 方法使方糖在水中溶解最快。
a、把方糖放入水中搅拌b、把方糖碾碎了放入水中。
c、把方糖放入热水中d、把方糖碾碎了放到热水中搅拌。
6.100毫升的水中大约能溶解（ ）食盐。
a.36克 b.17克。
c.100克d.50克。
7.在过滤面粉与水的混合液体过程中，（ 的方法是错误的。
a.为了过滤更加多的液体，漏斗里的水满过滤纸边缘。
b.在往漏斗里倒液体的时候，我们应该通过玻璃棒引流。
c.在过滤过程中，漏斗尽量靠近下面的烧杯壁。
8.在高锰酸钾刚刚放入水中的刹那，（ 地方的高锰酸钾最多。
a.透明b.深紫色 c.淡紫色。
9.（ 与水混合后是漂浮在水面上的。
a.醋 b.酒精c.植物油 d.胶水。
10.下面这些物质能被水溶解的有（ ）
a、高锰酸钾 b、面粉 c.、沙子。
四．连线（10分）
食盐洗发水。
酒精可溶解白糖。
小石子塑料。
植物油不可溶解蜂蜜。
面粉纸张。五。简答题（每小题10分，共20分）
1.一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，我们用什么方法使杯底的盐溶解？
我的方法：我的解释：
2.把一杯盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发，溶解在水里的盐会怎样？
我的**：我的解释：
六、实验与分析：（29分）
1.小明为了清晰地观察到溶解过程，在盛水的玻璃杯上方，轻轻地投入几粒高锰酸钾，仔细观察水和高锰酸钾的变化，做了如下祥细记录。
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表。
1）、请你描述高锰酸钾在水中的溶解过程。（5分）
2）、说说什么叫溶解？（6分）
2、四一班的同学为了研究“不同物质有水中的溶解”情况，选择了面粉、细砂子、味精、食盐做实验，比较它们在水中有什么相同与不同。获得如下观察资料。
以上哪些物质在水里溶解了？为什么？（8分）
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