二年级美术上册《百变团花》教案。
研究主题是：培养学生参与意识。
教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠长的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法。
教学难点：团花折、剪方法。
教学过程：一、引入。
师：请大家看看我们的教室，今天有什么例外，你们发现了什么？
生：窗户上贴有窗花。
师：那请你们观察一下，这么多的窗花在外形轮廓上有什么共同特点？
生：都是圆形的。
师：老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上，增添节日的气氛。它们幽美吗？
师：你们想不想学会剪幽美的团花？今天我们就一起来学剪《百变团花》。二、新课：
一）、介绍团花的历史、图案寓意、用途等。
师：1、我国的剪纸艺术有悠长的历史，团花就是剪纸的一种。现在发现最早的团花出现在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有对马团花和对猴团花。
）看：我们祖先的剪纸艺术技巧在那时候就已经非常成熟了。
2、说说这两个团花有什么图案？人们剪这幅团花时是想表达什么意思？（放）寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。
（用于春节，寓意福到了）《年年有余》（利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富有有余的优美生活）
3、老师这里还有两张团花，大家仔细观察上面的图案，猜一猜它们是用在什么地方？（放）《喜字团花》（用于婚嫁）《福禄寿喜》（用于生日祝寿）
4、同学们，团花真幽美，你们可千万别小看这些团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！（放）把团花用在了哪儿？（让学生了解剪纸艺术在生活中的作用）
二）1、怎样剪圆。
师：刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，我们要先会剪圆形，你会剪么？
生：会。师：
现在我们来玩一个小游戏。用桌上的正方形白张纸，请你只剪一刀，就把它变圆形，看谁能做到。（生动手实践）师：
谁剪出圆形了，说一说你是怎样剪出来的？师：谁在制作的过程中遇到困难了吗？
生：分散成了碎纸片了。
师：同学们帮帮他，想一想这是为什么？
师：1）原来是因为没有找准中心点。团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点。
（实物投影演示：说明什么叫2折、3折、4折、5折„„）2）师：原来把纸折起来剪是个好办法，大家猜猜2折、3折、4折、5折那种剪得更圆呢？
老师请四个同学到前面来试验一下，到底哪种折法剪得最圆？（五折最圆）
师：你能不能总结一下：折纸的次数和剪得圆不圆有什么样的关系？
生：折纸的次数越多，剪得就越圆。
师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师贴在窗上的团花相比哪个幽美呢？为什么？
生：不是，因为没有花纹。
如何设计团花内容。
找花纹。师：对加上花纹才是一个统统的团花。看，老师这里有。
几个幽美的团花。你们看看它上面有哪些花纹？你能把找出的花纹指给大家看吗？给你找到的花纹起个名字。（指名投影演示）
生：月牙纹、梳子纹、xx。
2）xx：师：大家表现得真棒，不但找出了花纹，还为花纹起了风趣的名字。那么，到现在为止，你知道剪团花的顺序了么？我来考考你们：
展示：1.排顺序2.看谁做得好。
师；现在请大家用手工纸试着剪一个团花。
想一想：剪的时候应该注意什么？
生：剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。
师：还有谁遇到困难了？生：剪得不好看。
师：（投影）看这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？生：花纹种类多、花纹镂空（剪）的大小均匀。花纹重复次数多好看。
师：看来要想把团花剪得好还得注意这几点。花纹种类丰盛的幽美；镂空大小均匀的美丽；重复次数多得好看。
三、创作实践、明确任务。
师：看来大家真的学会了，那就让我们动手剪出一朵美丽的团花，让小组选出来装饰前面的这个花瓶，好吗？（你可以看老师这里的团花，选一个喜欢的剪剪看，也可以自己。
创作一个。）
2、学生制作。
3、展评。师：说一说你最喜欢哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。
四、课后拓展：
二年级上册美术 7《百变团花》
7 百变团花 教案。教学目标 1.知识与技能 感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折 剪等方法设计团花剪纸。2.过程与方法 在观察 体验与感悟中学习团花的折 剪规律。3.情感 态度和价值观 在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在...
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