《我们身边的痕迹》教学反思 《我们身边的痕迹》一课严格来说就是“版画系列”中的一节。它不属于一节常规意义上的版画课，只是使学生认识身边的肌理美感，学习简单的拓印技巧的版画起始课。
本课教学，我以拓印活动导入，很快调动起学生的积极性和好奇心。在拓印活动结束后，教师引导学生说说教师是怎样做的？在活动过程中用了哪些工具和材料，为什么要用这些工具和材料。
通过学生的回答总结出教师的活动称之为拓印。然后欣赏了用拓印方法拓出的很多美丽的痕迹，接着对比了两幅画在表现方法上的不同，最后揭示了课题。课题揭示后，和学生一起欣赏了四组可以拓出美丽痕迹的东西，然后组织学生在教室里面寻找可拓出美丽痕迹的东西，并将它的痕迹拓印下来。
之后学生展示自己拓印的作品并欣赏用拓品与绘画相结合所创作的作品。让学生充分体验拓印的乐趣，孩子们都很喜欢这样的美术课，在课程结束后还一直问我：“下次还上这样的课吗？
我很喜欢，这是不是另外一种画画的方法啊！” 在教学过程中，我发现了课堂教学中存在的几个问题： 1、学生在教室内寻找可以进行拓印的事物时，不知道如何去寻找，不清楚到底怎样的事物可以进行拓印； 2、学生在拓印时手忙脚乱，不能清楚地拓出痕迹； 3、学生在展示作品时，我发现大家千篇一律，几乎全是我让他们带过来硬币的纹理，毫无新意可言。
面对这几个未能解决的的重要问题，我一直在在思考，如何让学生自己能发掘可以拓印的材料，我在教学中应增加可拓印材料的特点的分析环节，这样学生就能够更加明白。
人教新课标二年级上册美术《我们身边的痕迹》教案
我们身边的痕迹 教学设计。一 教材分析。本课是 造型 表现 领域里的一课内容。旨在使学生认识身边的肌理美感 学习简单的拓印技巧的版画起始课，是让学生接触一些版画的初级活动。为学生提供活动空间，引导学生能从自己身边的环境中发现凹凸不平的材料的质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些...
二年级美术《认识身边的树》教学设计
教学设计。课题认识身边的教时第3课执教日期。树。教学目标。一 教学目标。1 能够通过观察分析，发现树的基本结构，生长特点，不同树的外形特点和线条的丰富变化，用丰富的线条表现自己身边认识的树。2 通过自然界和艺术作品比较，掌握构图 造型 线条等美术知识在绘画中的运用。3 通过观察分析和绘画过程，培养学...
二年级上册美术教案 10 九课我们身边的痕迹
授课人授课时间。教学内容。九课我们身边的痕迹。第 1 课时。总第 9 课时备课时间。教学目标。1 认知目标 能够发现 采集不同肌理的材料，并利用材料进行简单的再创作。2 能力目标 学会观察和体验，培养学生发现问题 解决问题的能力，提高他们的表现力。3 情感目标 引导学生发现生活中的美，提高审美素养。...