小学美术第一册《秋天来了》教学设计
教学目标：审美能力的培养，唤起同学热爱大自然，热爱生命的情感；能利用各种资料大胆，直率地表示创作画；初步培养小组合作意识。
教学内容：了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让同学从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。通过欣赏表示秋天的一系列作品，鼓励同**用多种手法进行创新设计，大胆表示，大胆装饰，以小组身份展示自身的效果。
教学重点：引导同学感知秋，拓宽视野，学会创作的表示手段。
教学难点：激活同学的创作灵感，直率表达，个性作画。
课前准备：教师准备：大量秋天的**，秋天的乐曲磁带，碎花布等；同学准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧资料，剪刀，胶水。
教学方法：观察体验欣赏讨论。
教学思路：一）谈话导入：
老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？
生：“黄色，灰色。”
师：“为什么会变成这种颜色呀？”
生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。”
出示板书——秋天来了。
二）找一找秋天：
1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)
2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”
生：“树叶掉下来啦。”“果园里的果子幼稚了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子幼稚了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”…
3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋（绿色圃中小学教育网 原文地址友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？” 生答）
生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。”
4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌扮演）
三）欣赏秋天：
1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多**课件展示秋天的景色**）
2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的**，有什么想说的吗？”
生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可真多啊！”
师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”
生“想！”师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！
1） 构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。（范作欣赏）
2） 除了画你还可以用粘贴的方法。（范作欣赏）
3） 加上细节，可以使画面更丰富。（师演示）”
小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀？”（生答）
四）同学作业：
1．师：“那接下来就让我们拿出资料表示一下你们心目当中的秋天吧！”
让小朋友说说自身准备的资料，准备表示秋天的什么。
2．同学分成四大组，拿出不同资料进行作业。（放**）
3．教师巡回辅导，并颁发“最佳纪律奖”
五）作业展评：
1．分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。
2．组织小朋友举办作品发表会，谈谈自身创作的感受。
3．颁发小组奖项。
六）课堂总结，结束教学。
可爱的动物。
教学重点：欣赏、感知、探索、 自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点 ：
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
课前准备：学生课前准备：搜集各种动物的**。
教学器材：电脑、实物投影。
教学课件：动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。
一、导入新课： 表演猜谜：
你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中。）
个别学生上台表演，其他学生猜谜。
学生到前面领取“小树”。
二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。
组内交流动物**：
将你搜集到的**在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。）
谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍**的学生奖励一棵小树。）
欣赏教师动物影片：
老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览**：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。
）在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？（p18中的选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。
）选择正确的学生每人奖励一棵小树。）
这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？
人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。（简介一两个自然保护区。如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。）
现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。
有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？
引导出自然保护区中的动物。）
学生组内交流**
指名到台前讲解。
学生欣赏动物。
学生做书中的选择题。
学生谈自己的感想：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。
小组创建自然保护区、植树。
学生答：动物。
三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：
欣赏不同材料的动物作品：
欣赏动画片连放：
问：在动画片中你都结识了那些小动物？它是用什么材料制成的？(泥塑的小狐狸、熊猫；折纸的小鸭、剪贴制作的大灰狼等。)
回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）
不同材料动物的制作方法：
站立的剪贴动物制作：
问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？（小组讨论试验）
试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）
小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。
泥塑动物的制作：
问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的？
小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏制四尾巴与身体连接。
回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）
制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断的发挥自己的想象，努力的创作。
学生欣赏回答。
学生讨论试验。
学生说制作方法。
四、作业要求：
以小组为单位，运用不同材料每人制作1——2只动物，并将它们放养的本组的自然保护区中。
学生制作动物，并完成自然保护区的制作。
五、评价小结：
请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。
提出评选优秀自然保护区的要求。
植物多而茂盛，环境美观。
动物的数量和种类繁多。
二年级上美术教案
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我这里给出几个小录像，不要怀疑，不黄，但有暴力 只有一个 绝对是巨巨巨恶心的。有胆常识就试下。1.先是小小测试一个。meatspin 此片还一般，不是很恶心。不过你可以用它来骗你的朋友进。呵呵。片中背景 叫you spin me right round like a record 2.2 girls...