自画像》教学案。
教学目标：
1．培养学生的观察能力和综合制作能力。
2．让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3．了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4．提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程：
一、观察自己
1．照照镜子，看看自己的外貌特征。
2．和同学说一说自己的外貌特征。
着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。 ）
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1．提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2．学生作画，教师适当指导。
3．互相欣赏作品
四、 听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
神鸟变树》教学案。
教学目标：1．复习巩固色彩知识。
2．培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3．提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。
教学过程。第一课时。
一、故事导入。
教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
1．欣赏画家的作品《神鸟》 ，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2．将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3．读短文
4．理解“神奇”，交流讨论：
神鸟是怎样变成树的？ 启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
5．欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
三、实践活动尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
第二课时。教学目标：
1．复习色彩知识。
2．培养学生自由表达和绘画的能力。
3．激发学生对美术的兴趣。
教学过程 一、学生回顾《天国之鸟》的故事。
二、交流合作
1．欣赏课本上的优秀作品和自己的神鸟变树对比，想一想还有没有更好的变树的方法。
2．交流讨论：神鸟是怎样变成树的？能否利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
三、学生作业
1．尝试用制作的方法表现主题。
2. 尝试用拓印的方式表现主题。
四、小结展示展示用彩色纸剪贴等独特的表现方式表现出来的好作品。
小小手》教学案。
教学目标：
1．自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。
2．对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3．自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4．握描画手形的方法，并用想象、 添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生的发散思维。
教学重难点：
重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：
教具：课件、示范工具
学具：水彩笔或油画棒、白纸
教学过程：
一、认识手形。
小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗
1．从人文角度认识手。 手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？
2．灵活手指，为下一步的描画手形做准备。 现在让我们一起来活动活动我们的手， 和老师一起来做手指操，好吗？
老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，**在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、观察手形，体会乐趣。
**停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形还有小朋友想来展示自己的手形吗？
三、掌握描画手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来， 好不好？你有没有最简单的方法来画手形呢？请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。
请小朋友们观察一下，它有点想什么？ 请一个小朋友上台来添画他所想象的。
师生共同添画） 其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。 现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。很不错，老师现在要变换它的角度，
课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？
六、欣赏别人的画，从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友， 小朋友们想不想一起看一看？欣赏学生作业。
七、学生创作。 小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。学生自由创作。 （****）
八、评价，从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友？你为什么认为它是你的好朋友？ 互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？
看医生》教学案。
教学目标：
1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
教学重难点：绘画表现力和设计制作的能力以及对儿童美术作品的欣赏能力。
课时安排：二课时
第一课时。教学过程：
一、谈话引入：
1．谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。（看大夫）
2．提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗？当时是什么样的？谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）
3．小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？
4．板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1．指导学生欣赏 p24---25 小朋友的画。
提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？
小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行**，**阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色， 给人以温暖的感觉。
2．比一比。
比一比 p25 的画和原画有什么不同？
原画：主体突出，人物特征鲜明，色彩明快，画面内容丰富，气氛温馨。
对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。)
3．想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？
三、学生作画，老师巡视辅导
请你告诉我》教学案。
教学目标：
1．欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。
2．能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。
3．培养热爱生活的情感和审美意识。
教学准备：让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画。
教学过程：一、课前活动
1．让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。
2．生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。
二、欣赏感受
1．学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。
2．教师重点介绍《斑马》 《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。
三、讲述评价。
对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。
四、自主表现创作一幅自己满意的画。
五、学生作画
六、小结展评
二年级上美术制教案xiuhaode
小小手 教学案。教学目标 1 自然形手有一个新的认识 劳动的手 美丽的手 并产生对手进行描绘的欲望。2 对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。3 自主 开放 快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。4 握描画手形的方法，并用想象 添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养...
二年级上美术教案
第三课捏泥巴。授课人。许岩。教学内容。授课时间。第 1 课时。总第 3 课时备课时间。1 在学习活动中，各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。教学目标。2.通过捏泥巴 玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。情感态度目标 通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能...
二年级上美术教案
授课人授课时间。许岩 教学内容第七课百变团花。第 1 课时。备课时间 总第 7 课时。1 了解团花的基本特点。2 指导学生制作团花的过程中，有意识地。培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。教学目标。3 通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣...