二年级数学上册《快乐的动物》教案。
教学目标：结合具体情景体会“倍”的意义。
2、会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。3、本创设教学情境，让学生自己去发现、去研究、去探索求两个数的倍数关系的方法。
教学难点：会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系教具准备：多**，学具，**一组4张；动物图数只；幻灯片若干；奖品若干，大豆两瓶（300粒）。教学过程：
一、故事引入，创设情景：
一阵雷雨过后，天气晴朗极了，森林中的许多小动物都出来玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！
2、（出示多**图画）谁来介绍一下？小动物在什么地方玩耍？都有那些小动物？它们各有多少只？都在做什么事情？
3、我们现在来填填已知条的数量是多少！（教师重点指导学生把每种动物的只数填在方格里）小鸭□只松鼠□只孔雀□只。
猴子□只。小鸟□只小鸡□只。
意图：通过在晴朗的天气里许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。在**性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于**、勤于动手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们探索、创新的欲望。
二、探求性学习。
体会除法与等分活动的联系。
你能用学过的知识来提出数学问题吗？（请其他同学回答）
过渡语言）有几只可爱的动物来到我们的教室，给我们带来了新的知识，我们看看它们是谁？（在黑板上粘贴小猴子和小鸭的**）
学生观察，分别数出有多少只？指导学生按下面的步骤画图：
用3个圆圈代表3只小猴，用6个圆圈代表6只小鸭；把小鸭3只一组、3只一组地圈在一起，这样6只小鸭被等分成2组，每组小鸭的只数与小猴一样多。猴子：○○
小鸭：○○注意观察：6只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多？（订正：2份）请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示？
学生回答，教学板书：６÷
教师总结：猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示就是：
６÷板书：小鸭只数是小猴的（２）倍。
讲解语言：现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。
意图：学生在教师指导下进行研究性学习，在**过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。2、做一做，生生互动。
每人发一张表。小组活动，用画图和列式两种方法解决小鸡数是松鼠数的几倍。
教学语言：请同学们注意，现在要求小组合作，用手中○代表松鼠、小鸡，摆出它们的数量；然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（
份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。小鸡的只数是小松鼠的（）倍。
多一点的时间让学生在小组中说一说，比如你问我答、我问你答。
小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。３、说一说，师生、生生互动（实物投影出示问题）
小结性语言：我们通过前面的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？
用除法来计算！下面我们再来看下面的几道题；教师读题一遍。
鸭子数是松鼠的（）倍。□○猴子数是孔雀的（）倍。□○你还能提出什么除法问题？
学生口头提问，教师板书：小鸭的只数是松鼠的（）倍。小鸟的只数是小鸭的（）倍。
小鸟的只数是小猴的（）倍。
先在小组内说说用算式怎么表示。然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极了，哪组还有更好的？）三、堂练习。
教学语言：翻开教科书p４７找到“练一练”第１题。老鼠数是小猫的□倍。蜻蜓数是蝴蝶的□倍。
先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条，要求的是什么？
独立完成。有困难的同学就用学具画一画，圈一圈。⑶学生汇报，集体评价。
2、教学语言：现在找到“练一练”的第２题。淘气的身高是机灵狗的□倍□○□
先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条，要求的是什么？⑵独立填空列式。
师生共同总结：用9个小圆片代表淘气有9个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。9个南瓜里面有3份3个南瓜，所以淘气的身高是机灵狗的3倍。
3、教学语言：找出“练一练”第３题。气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。⑵晴天的天数是下雨的□倍。⑶你还能提出什么问题？
独立完成。组内口头提出问题，并口头解答。4、思维拓展。
出示两个装有大豆的塑料瓶。第一瓶装有100粒大豆，请你猜一猜第二瓶装有多少粒大豆？（第二瓶装的大豆是第一瓶的2倍）学生观察汇报。四、堂评价。
评出这节听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。五、堂小结。
小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？
所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。小动物是我们人类的好朋友，我们要和它们友好的相处下去。
（附）板书设计：快乐的动物猴子图：○○
小鸭图：○○小鸭只数是小猴的（）倍？
想：６只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）□
小鸡的只数是小松鼠的（）倍？
想：８只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）□
二年级数学上册《快乐的动物》教案
二年级数学上册 快乐的动物 教案。教学目标 结合具体情景体会 倍 的意义。2 会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。3 本创设教学情境，让学生自己去发现 去研究 去探索求两个数的倍数关系的方法。教学难点 会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系教具准备 多 学具，一组4张 动物图数只 幻灯片若干 奖...
二年级数学上册《快乐的动物》教学设计
二年级数学上册 快乐的动物 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 二年级上册70 72页。教材分析 在认识平均分与除法意义的基础上，本节结合 快乐的动物 的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上，倍 是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过具体的数学活动，让学生...
二年级数学上册《快乐的动物》教学设计
学习资料收集于网络，仅供参考。快乐的动物 教学设计。浍沟中心小学李雪花。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 二年级上册70 72页。教材分析 在认识平均分与除法意义的基础上，本节结合 快乐的动物 的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上，倍 是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定...