小学二年级下册数学买电器教学计划模板。
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。精心为大家整理了这篇二年级下册数学买电器教学计划模板，供大家参考。教学目标：
1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2.结合具体情景，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
3.初步培养学生探索、交流、合作的能力。
4.初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。5.培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重、难点：
1.掌握整百、整十数的加减的口算方法。
2.对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
电视老师：淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器。哇！
商场的货物可真多，让人目不暇接。我们一起来到电器柜前，看他买了哪些电器？(**课件，出示课题)暂停模式一，教师板书课题。
二、自主**，交流算法。
1.电视老师：看一看：有哪些家用电器呢？(课件出示4种电器)
2.电视老师：电视前的同学们猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——**，根据老师的提示猜一猜吧。
暂停模式一，教师组织和电视中的学生比赛。电视老师：彩电——8张100元人民币；
电视老师：冰箱——千位是1，百位是2，十位，个位是0;电视老师：洗衣机——整百数，比彩电要低一些；
电视老师：电风扇——几百几十的数，比200少一些。
3.电视老师：提问：打开老师发给你的资料，你能提出什么数学问题？暂停模式一，教师组织学生交流。
指名提问，交流并相互补充，老师板书：(1)1台洗衣机和1台电视共花多少钱？(2)1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？(3)1台冰箱比1台电视贵多少钱？
这个问题的设计，给学生留下自主探索的空间，唤起学生强烈的求知欲。学生在仔细观察图画的基础上，进行相互交流，提出问题。在交流的过程中，要注意培养学生学会倾听，会针对别人的发言补充自己的意见，使每名学生都积极参与课堂活动中。
)4.电视老师：让我们一起来解决一个问题：
1台洗衣机和1台电视共花多少钱？暂停模式一，教师组织学生探索方法：(1)怎样列式呢？
指名回答。(2)板书：500+800=?
3)小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。(让学生在活动中自主地去感受，发现和交流；让学生在操作中不断丰富直观经验。这样会促进学生。
思考、发展学生思维。教师要参与到小组的讨论中去，针对合作**现的问题给予具体的帮助的指导。)
4)各小组展示算法。你们小组有什么好办法？展示算法多样化：(根据情况可让电视中的学生介绍他们的算法)
a、看人民币的图，发现5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个100元是1300元。
b、先想5+8=13，再在得数后面添两个0，得数是1300。c、也可以这样想：5个百加上8个百是13个百，即1300。
d、还可以用在计数器上拨珠子的方法得到。教师肯定以上可能出现的几种算法。(为学生提供对比交流的机会，使学生在相互交流中不断比较，分析，从而优化自己的计算方法。
这样，好的计算方法更为明朗化，更为突出。在此过程中，学生不仅学会了计算方法，更重要的是培养了搜集，获取有价值信息的能力，学会了解决问题的方法。)
5.电视老师：试一试，刚才同学们想出了这么多的方法，同学们、电视前的同学们，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。
(在学生获得自己喜欢的计算方法后，让学生独立解决试一试中的问题，既能使学生把前面的计算方法迁移到其他问题中，使计算方法得以灵活运用和巩固，又能使学生体会到成功的乐趣，注重了学生价值观的培养。)
三、实践应用，体验成功1.练一练的第1题。2.练一练的第2题。
学生独立填写。()全班交流。你有什么判断的好方法？3.打靶比赛。(练一练的第3题)4.你说我算。(数学游戏)
师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，你想解答吗？四、全课总结，自我评价。
这节课你有什么收获？和电视中的学生比一比觉得自己如何？请自我评价一下吧。这篇二年级下册数学买电器教学计划模板就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
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