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买电器》说课稿。
教材分析：买电器》一课是小学二年级数学加与减（一）中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整。
十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。教学目标：
1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2.初步培养学生探索、合作、交流的能力。过程与方法：
1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。2.体会算法多样化，提高口算能力。情感态度与价值观：
创设情景，感受数学与生活的密切关系。教学重难点：
掌握整百、整十数加减的口算方法教学方法：
引导分析法、谈话法学习方法：
自主**、合作交流教具：
幻灯片课件、计数器设计意图：
数学源于生活，挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观察和分析周围的事物，并学会教学设计：
一、创设情境，导入新课。
同学们，告诉大家一个好消息，淘气搬新家了。他和爸爸要到商场去买电器，我们也去看看好吗？板书课题：买电器。
二、自主**、合作交流。
1.出示《买电器》课件，结合各种电器，学生认真观察2.猜价钱。
用所学的知识解决实际问题，更重要的是让学生感受数学与生活的联系。
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这里的电器可真不少呢，我们边看边做猜数游戏吧，老师周末已经向售货员打听过这几种电器的**，请你们来猜猜。”
师：电视机的价钱是由八个百组成，你能猜出它的价钱吗？（学生回答：800元）“就是800元。”出示800元。
师：你真了不起，再来一个，听好了，冰箱的价钱是一个三位数，（赶快猜）快接近了，有九个百，六个十组成（学生纷纷举手，指名回答：960元）
师：你们可真聪明，(出示960元)来一个难点的，电视机的**在500元——1000元之间（学生热情很高）生：我猜是600元。
师摇摇头说：“你这个价钱有点低了。”生：我猜是900元。师：高了一个百。生：我知道800元。
师：恭喜你答对了。出示800元。
师：洗衣机的价钱是一个整百数(700元)比700元少2个百(500元)你们可真能干，3.提问：
看着这些家用电器，你能提出什么数学问题吗？生回答：买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱？
(教师出示学生的问题。)
师：我们来看这位同学提出的问题，一起读两遍，这个问题该如何解决？学生回答列式：500+800=（老师板书）
你有什么好的方法呢？请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。4.
小组合作，**算法（给三分钟时间学生交流讨论）“谁愿意把你的想法向全班同学介绍一下？”指名汇报，老师板书出各种算法。
1）5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300,(好，我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数器师：看来，你认真思考了。好，谁还愿意来说。
2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋)
3）800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法)……
5.体会算法最优化。
我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢？同桌交流一下。
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6.小结：刚才同学们想出了这么多的方法，计算出了整百数的加法，你还能提出什么数学问题呢？……
小学二年级数学《买电器》说课稿
买电器 说课稿。教材分析 买电器 一课是小学二年级数学加与减 一 中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整。十 整百数的加减法的口算，并能正确地计算。教学目标 1.探索并掌握整百 整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2.初步培养学生探索 合作 交流的能力。过程与方法 1.结合具体...
二年级买电器说课稿
二年级数学 买电器 说课稿。孤山九年制学校齐美新。一 说教材。1.教材分析 第五单元 加与减 的第一个要学习的新内容 买电器，是整百 整十数的加减。一年级学习的100以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，...
北师大版二年级数学下册《买电器》说课稿
买电器 说课。玉门市油城学校车燕。一 对教材的理解。买电器 是北师大版二年级下册第五单元 加减法 一 中的第一课时的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整。十 整百数的口算加减法的教学。的由于学生已经有百以内数的口算加减法的基础，所以在教学中我从学生已有的知识和经验出发，来把握教学的重...