西师版二年级数学下册《认识钟表》说课稿

西师版数学二年级下册《认识钟表》说课稿。

一、说教材。

本节课所讲的内容西师大版教材小学二年级数学下册第105——106页例1，例2及相关课堂活动。《认识钟表》的知识教学，属于新授课，授课时数为1课时。《认识钟表》是学生在一年级已认识整时、半时的基础上进一步认识有关钟表的知识。

本节课内容主要是认识时间单位时和分；初步建立1时、1分的时间观念，知道1时＝60分。

二、说教学目标。

1.知识目标：让学生进一步学习有关钟面的知识，认识时间单位时和分；结合生活经验，体验1分钟的长短；知道1时=60分。

3.态度和价值观引导：学习时间，让学生懂得珍惜时间，利用好每一秒；对自己的生活能做好合理的时间安排。

三、说教学重点、难点。

教学重点：认识1时=60分，体验1分的长短。

教学难点：建构时间换算的过程。

教学设想：通过现实情境引入对钟表的认识，在提供的教学资源中，通过观察、操作、交流，实践等活动，让学生参与建构活动，再现知识的生成过程。培养学生能力的同时，体现出数学学习的本质**和数学教学以学生能力培养为主的新理念。

用学会的钟表知识来解释生活中有关时间的问题，从而实现学习数学的价值。21·cn·jy·com

四、说教具准备。

多**课件，钟面模型每两个学生一个，纸质钟面一个，跳绳，秒表。

五、说教法和学法。

这一节课的教学对象是二年级的学生，他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我以愉快式教学方法为主，创设情境，设计体验游戏，让学生在参与游戏和活动的感知中愉快学习。21教育网。

为了更好地突出学生的主体地位，在教学过程中，通过让学生找一找、数一数、做一做、跳一跳等多种形式，充分调动学生动眼、动耳、动脑、动口的积极性，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，有序开展本节课的教学活动。

六、说教学过程。

一）创设情景，激发兴趣多。

1. 把全班分成男女生两组，哪组表现好就前进一大格。比一比，哪组最厉害！

2．课件展示：钟表的滴答声，让学生猜一猜这是什么声音？

3.**演示：北京奥运会开幕仪式场景。场景中有一个显示8时8分的画面。

二）合作探索活动。

1．提问。关于钟面，同学们都已经知道些什么？

2．观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。

1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。

2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。）2·1·c·n·j·y

3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）

4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。

3．分别说一说。

分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？

4．拨一拨，看一看，说一说。

当分针走1圈，时针正好走多远？一大格是多少小格？思考讨论：1时等于多少分？

板书：1时=60分。

老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。【**：21·世纪·教育·网】

5．完成第106页的填空内容。

三）联系生活，构建1分的时间概念。

教学例2。教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。

学生活动：1）1分大约击掌多少次？

2）1分大约跳多少下？

汇报交流活动情况。

四）活动拓展。

1）做课件上的练习题。

2）完成教科书第109页第3题。你能在1分内完成吗？

3）回家后体验1时有多长，为下节课的学习打下了铺垫。

五)小结。教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？最后教师引导学生认识到我们应该珍惜我们的每一分钟，做好时间的小主人！

六)作业。数学书109页第3题、4题。

七、说板书设计。

认识钟表。贴钟面。

1时 = 60分。

1 h = 60 min

八、结束语。

因为我的研究能力和研究水平有限，不妥之处，敬请各位领导，各位专家提出宝贵意见。我会继续努力，取得更大的进步！

谢谢大家！！！

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