西师大版二年级数学教案认识钟表二

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认识钟表（二）教学内容。

教科书第107~108页例3、例4及第108~109页相关的课堂活动。教学目标。

1?通过观察、拨钟等活动，继续认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒。

2?通过参与1时、1秒的活动，体会1时、1秒的长短，初步建构起1时、1秒的时间观念。

3?通过小组合作学习等形式，探索1分等于60秒的形成过程。

4?进一步体会时间与生活学习的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学准备。

教师、学生各1个实物时钟。教学过程。

一、复习检查，导入新课。

1）出示钟面。指一指钟面上的时针、分针、秒针。（2）说一说：1时等于多少分？

3）汇报。课前教师布置同学们回去读一首自己喜欢的儿歌，看看大约用了多长时间。谁来汇报一下你读的是什么儿。

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歌，用了几分？

4）同学们感受了1分的长短，那1时有多长呢？板书课题：1时有多长。二、操作探索，建立1时的观念教学例3。

1）说一说：1时有多长？

我们上1节课是40分，加上课前和课后两个课间休息，时间就正好是1时。

2）想一想，议一议：你知道生活中做哪些事情的时间大约是1时？学生充分表述。

三、实践感知，建构1秒的时间观念教学例4。

1）教师：我们拍皮球1分大约拍60下，那拍1下的时间大约是多少呢？用什么时间单位恰当？

教师：计量比1分还短的时间常用秒作单位，秒是比分更小的单位。

2）听一听，说一说。

教师：大家安静后，听一听自己带来的时钟。②说一说：听到了什么声音？（滴答声）教师指出：时钟滴答1次是1秒。（3）看一看，议一议。

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教师：秒针在钟面上走1小格就是1秒。分组观察钟面：

秒针走1圈走了多少小格，是多少秒？

当秒针走1圈时，分针有什么变化？分针走了多少格？思考：通过观察，你们发现了什么？

学生独立思考后，小组交流汇报自己的发现。板书：1分=60秒。

教师：秒可用s表示。请学生跟读字母s，并书写。（4）说一说：生活中哪些时候要用到秒作单位？四、课堂练习，实践体验。

1）完成教科书第109页第4题，填一填。

2）户外活动，完成第108页第2题，走10步大约用了几秒？

3）请同学们课后用1时帮助妈妈做家务，看看1时能做多少家务活，或向大人了解1时大约能走多长的路，小汽车大约能行驶多远。五、课堂总结。

认识钟表二教学内容。教科书第107 108页例3 例4及第108 109页相关的课堂活动。教学目标。1?通过观察拨钟等活动，继续认识时间单位时分秒，知道1分 60秒。2?通过参与1时 1秒的活动，体会1时 1秒的长短，初步建构起1时 1秒的时间观念。3?通过小组合作学习等形式，探索1分等于...

西师版数学二年级下册认识钟表说课稿。一说教材。本节课所讲的内容西师大版教材小学二年级数学下册第105 106页例1，例2及相关课堂活动。认识钟表的知识教学，属于新授课，授课时数为1课时。认识钟表是学生在一年级已认识整时半时的基础上进一步认识有关钟表的知识。本节课内容主要是认识时间单位时和...

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