1课时。新授课。
准确数与近似数是《义务教育课程标准实验教科书人教版数学》二年级（下册）教材第91页例10（近似数）的相关内容。
近似数在生活中应用广泛，因此其教学有着很强的现实意义。同时从数学角度来讲，它又是培养数感的重要途径，也是用估算解决问题的基础，教学时应予以重视。教材没有给出近似数的概念，而是通过在实际情境中对比关于参赛运动员人数的两种不同说法，让学生理解准确数和近似数的含义，感受近似数方便、好记的优点，突出了近似数的现实意义，体会到近似数的价值。
在日常生活中经常会遇到近似数，学生虽然是第一次接触近似数和准确数的概念，但对这部分知识并不生疏。为了更好地达到教学效果，教学时应以现实情境为基础，使学生体会准确数与近似数的区别。
学生已有的知识和经验：数的概念是学生学习数学的基础。本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”，掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。
能够明确“满十进一”的计数方法，并能体会数在生产、生活中应用的广泛性。
学生认知障碍点：结合现实素材使学生认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感，在日常生活中经常会遇到近似数，学生虽然是第一次接触近似数和准确数的概念，但对这部分知识并不生疏。为了更好地达到教学效果，教学时应以现实情境为基础，使学生体会准确数与近似数的区别。
1．通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。
2．通过对比关于参赛运动员人数的两种不同说法，让学生理解准确数和近似数的含义。
3．通过独立猜测、交流等活动让学生掌握找近似数的方法，培养学生的数感和估计能力。
二年级下统计新授课教案
台州学院小学教育专业冯佳敏。课题章节 二年级下第八单元统计p106 110 课的类型 新授课。教学目的 1 使学生认识简单的复式统计表，会填写比较简单复式统计表，掌握数据的收集和整理方法。认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题并进行简单的 2 使学生在体验数据的收集 ...
苏教版二年级数学下册《近似数》教案
近似数。教学目标 1.通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。3.通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。4.体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。教学重点 理解近似数的含义。教学难点 合...
二年级近似数作业题
精品文档。二年级 下册 数学近似数作业题姓名 得分 一 写出下面数字的近似数。396 8592 708 1498 二 填空题。1 一片树林有九百二十五棵树，写作 它的近似数是 是 位数，这个数大约是 3 农场有692头奶牛，约为 头。4 珠穆朗玛峰高8888米，约为 米。某林场有2403棵杨树，约是...