数学小故事。
教学目标：通过交流数学故事，激发学生学数学的兴趣，提高数学能力。教学重、难点：
感受故事中的数学道理。教学时间：1课时教学准备：课件教学过程：
一、导入。今天，我们交流数学故事，评选“数学达人”。二、交流汇报趣味数学小故事(一)
哪吒继续向藏宝阁跑去，突然感到一个巨大的阴影罩住了他，哪吒刚想抬头看清这个阴影是什么怪物时，那怪物用尾巴轻轻一扫，一股强大的水流把哪吒卷出去很远，原来是东海大将——鲨鱼。
鲨鱼咧着嘴，露出两排锋利的牙齿，不削一顾的问道：“小毛孩，就是那个人称神通广大的哪吒？”哪吒沉着的应道：
“是的！”鲨鱼大将：“吃了你，还不够塞我的牙缝，我就出道题考考你：
我的尾长是身长的一半，头长又是尾长是的一半，我的头长有3米，你能说出我有多长吗？答出来就放你过去，答不出来，今天就把你当点心吃了！”
哪吒：“太简单了，你头长3米，是尾长的一半，说明你尾长6米，你的尾长又是身长的一半，说明你身长12米，那你一共有3+6+12=21米。”鲨鱼。
大将：“今天放了你，等你取回宝贝后，找个时间和你过过招，我不信打不过你！”哪吒心想：“好一个大家伙，有21米长，没有了**还真不一定是他的对手。”
趣味数学小故事(二)
哪吒取宝心切，无瑕顾及花果山的美景，直奔水帘洞，哪吒来到一片松树林，突然从林中窜出一蒙面大汉，手持一碗口粗的禅杖，说道：“此路是我开，此树是我栽，要想此路过，留下买路财！”哪吒大吃一惊，心想：
花果山怎么也有强盗？一定又是孙悟空请来的帮手。于是说道：
“对不起，我来时比较匆忙，没有带钱财。”
蒙面大汉听完，举杖就打了过了，哪吒和大汉对打了好长时间，也没有决出胜负。只见大汉跳到一边，揭下蒙在头上的黑布说道：“停，三太子好武艺！
”哪吒一看原来是沙和尚。哪吒问道：“沙悟净你也是来阻止我取宝的？
沙僧：“金箍棒乃是我大师兄的除妖兵器，哪能说给就给。除非你能回答出我的问题，我就放你去见我大师兄。
”哪吒爽快的说：“一言为定！”
沙僧：“三太子，我手中的禅杖是当年我在天庭拜为大将军时，玉皇大帝所赐，分为月牙刀、杖柄、铲刀三部分。其中月牙刀的长度占禅杖总长的，比铲刀的长度少10厘米，杖柄比铲刀和杖柄长度之和的还多出10厘米。
你能知道我手中禅杖的长度是多少吗？”哪吒一边思考一边用树枝在地上计算：根据“月牙刀占总长的，比铲刀的长度少10厘米”，可以得出铲刀和杖柄占总长的，铲刀占总长的多10厘米，同时也可推出杖柄占总长的少10厘米，再根据“杖柄比铲刀和杖柄长度之和的还多出10厘米”，可知杖柄比禅杖总长的(×)
还多出10厘米。假设禅杖总长为x厘米，那么x-10=(×x+10，算到这里，哪吒信心十足的说道：“你的禅杖长度为180厘米！
”沙僧听了哪吒的推算过程，钦佩的说道：“三太子不仅武艺高强，而且聪慧过人啊！”
趣味数学小故事(三)
哪吒告别钱塘关的父老百姓，脚踏风火轮不一会儿就来到花果山脚下，美丽的花果山四季飘着果香，哪吒降下云头，刚想摘几个果子解解渴，八戒不知从何处冒了出来叫道：“何人大胆，敢在花果山偷果。”哪吒不好意思的说道：
“原来是八戒，你怎么也到花果山来了？刚才我想摘个果子解解渴，没想到惊动你了。”
八戒一见是哪吒，嘻皮笑脸的说道：“原来是三太子，我应猴哥的邀请，特在此地等候你多时了。想吃果子，我早就给你备好了，刚才我采了一筐梨子，由于天热我就吃了，剩下的比吃了的一半多24个，你知道我吃了多少个梨吗？
如果你能回答上来，我就放你去见我猴哥，回答不上来，就请回！”哪吒心想：“八戒一定是孙悟空请来的救兵，硬闯肯定不行。
”于是对八戒说：“我回答上来，你就放我过去？”八戒：
“那当然，不仅放你过去，还请你吃梨。”哪吒想了想回道：“你吃了16个梨。
”八戒心想：“这么快就回答上来了，不会是猜的吧。让我再难为他一下。
”又说道：“你是猜的吧，你得说过你求的过程！”哪吒哈哈一笑：
“这有何难，把一筐梨看作“1”，根据吃了，可知还剩下，再根据剩下的比吃了的一半多24个，推出剩下的比原来一筐梨的×=多24个。用24÷(-48个，就可求出一筐梨共有48个，再用48×=16，求出你吃了16
个。”哪吒回答完，从筐中拿起一个梨，对着还在发呆的八戒说：“我可以过去了吧！”
趣味数学小故事(四)
福尔探长和保安局长乘上警车，向城北追去。保安局长拿着数学大盗留下的数字卡片揣摩了半天后问道：“为什么卡片上写着101?
”福尔：“说明这是他第101次作案！这个狡猾而自大的家伙原来是我的师兄，我俩都喜欢数学和侦探，只是他把自己的聪明才智用在了作案上。
”保安局长感叹道：“是啊！如果他也和你一样，把智慧用在造福臣民上，那该有多好啊！”
保安局长又问道：“福尔你是怎么知道车牌号码是数a7916?”
福尔：“根据两位公民提供的线索啊，由于最后两位数是一个完全平方数，那就断定是这几种可能，而这些数中只有16是两个一位数的和，同时，得数是16的两个不相同的数只有7和9，再根据第一个数比第二个数小，就可推出前两位是79了，所以车牌号一定是：数a7916。
”叮呤呤……”福尔的手机响了起来。
福尔拿出手机一接听，传出了熟悉的声音：“福尔师弟你可好啊？我猜你现在一定向城北去追我了吧，实话告诉你，我现在在城南城门口，再见了，有事常联系！”
福尔一看手机上的来电显示，果然是城南区的公用**号码，福尔一拍额头说道：“坏了！中了他的声东击西之计。”
福尔忙打手势叫司机调头，嘴里却说：“师兄，常联系你得把你的**留给我啊！”
克里：“想知道我的手机号码你得自己动脑，前三位数字和最后三位数字都是最大的偶数，中间五个数字是连续的自然数，并且前八个数字组成的数既是3的倍数，又是5的倍数。”
福尔想了想后拿起笔在通讯录上记下了：88812345888，保安局长一看骂道：“这小子尽想着发财，**号码里都用这么多8!”
三、总结。
二年级趣味数学教案
趣味数学教案。教学内容 有趣的数学智力题。教学要求 使学生掌握一些数学解题中的趣味性的题目。培养学生数学思维中的发散性。教学重点 培养学生的另类的思维性。教学难点 开拓学生是思维能力。教学过程 一 导入新课 同学们想不想使自己变得更聪明？要使自己更聪明，就要经。常训练自己的头脑，在多观察 多思考问题...
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教学内容 有趣的数学智力题。教学要求 使学生掌握一些数学解题中的趣味性的题目。培养学生数学思维中的发散性。教学重点 培养学生的另类的思维性。教学难点 开拓学生是思维能力。教学过程 一 导入新课 同学们想不想使自己变得更聪明？要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多观察 多思考问题中使思路灵活，就...
二年级趣味数学教案
想要对二年级的同学进行趣味的数学教学，那么应该如何准备关于趣味数学的教案呢？下面就和小编一起来看看吧。1 通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生 问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。2 让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。3 通过小...