课题课型。
3的乘法口诀。
新授知识目标。
主备人使用时间。
参与者教者。
1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的**。2、熟记3的乘法口诀。
会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。培养学生热爱运动。
导学目标。能力目标情感目标。
导学重难点教法学法导学准备。
重点：经历编乘法口诀的过程。
难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。阅读指导、谈话、讲述、讨论。
学生阅读、理解、归纳文本；学生思考、答问、练习。实物展示台、挂图、小棒、**等。
第1课时：导学过程。
导学环节教师活动学生活动设计意图。
培养学生观察能力，激发他们热爱运动的天性。
导入。1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。学习例1，独立填表2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？
学习编口诀。
1、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？还可以用什么方法？
2、你能写出乘法算式吗？
自主学习，3、这些算式的结果同学们都是根。
提出疑问据统计表得到的，如果能编成口。
诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。板书：3的乘法口诀。
1、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？板书（附）。
合作**，2、提问：“三四”表示什么？“十点拨解疑。
二”表示什么？
3、你怎样记住这些口诀？1、今天我们学习了什么？2、学习例2.
1、学生独立思考写出乘。
法算式。小组交流。2、观察并说说算式的特点。
培养学生观察和思考的能力。
1、①小组活动。编出口诀，组长记录。②反馈。2、汇报编出口诀情况。让学生在记忆口诀的同。
时加强理解。
3、自由读口诀，记口诀。4、回忆本节课的内容。
1、教材14页第1题。摆一摆、说算式、说口诀。1、记忆内容，提取知识2、分别把3乘……9的。
拓展提升解决问题。
积涂上颜色。教材12页第2题。
3、游戏。教材14页第3题。同2、游戏。桌活动，对口令。
使学生们对本节课的内容加深记忆。
附：板书：3×3＝9三三得九3×4＝12三四十二………3×9＝27三九二七。
板书设计。3的乘法口诀3×3＝9三三得九3×4＝12三四十二………3×9＝27三九二七。
1、本节亮点：
2、待改进处：导学反思。
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