第四单元做鸟巢
―图形的认识。
教学内容： 第四册第四单元《做鸟巢图形与拼组》的第一课时《图形的认识》。
课标要求：让学生通过拼、摆、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形的关系。
课标解读：让学生在自主**的过程中，通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将他们描述出来。进一步培养学生的观察力、想象力和动手操作能力，激发学生**数学的乐趣，发展学生的创新意识。
教学目标：
1、借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。
2、经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想像力和创新意识。
3、在具体情境中，感受、欣赏图形美，受到爱护鸟类、保护环境等思想教育。
教学重点：
认识长方形和正方形的特征。
教学难点：
认识长方形和正方形的特征。
教学过程：
一）创设情景引入新知
目标：教师通过谈话，极大地激发学生的学习兴趣，怀着一颗渴求知识欲望的心情加入到本节课的学习当中。
1. 谈话：美丽的春天到了，小鸟在枝头喳喳的叫着，好像在欢迎春天的到来，护鸟小队的同学们开展了保护鸟类的爱心活动，做了各种各样的鸟巢挂在树上，咱们一起去看看好吗？
（出示情境图。）
看到这些鸟巢，你有什么想法？（学生可能会说这些鸟巢真好看，我也想做一个；也可能会问怎样做这些鸟巢呢？）
2. 谈话：老师也很喜欢这些美丽的鸟巢（出示长方体的鸟巢），漂亮吗？它不但漂亮而且还隐藏着很多有关图形的知识呢！（补充课题：图形的认识）
二）自主**操作验证
目标：（1）学生通过观察，初步认识几种图形：长方形、正方形、五边形、六边形。
2)学生通过操作验证，掌握长方形和正方形的特点，从而认识这两种图形，并能正确画出这两种图形。
1. 我们先来观察一下这是一个什么形状的鸟巢？（长方体的鸟巢）。
请你再仔细观察它的每个面是什么形状，你发现了什么？（上、下、前、后面都是长方形，左、右两个面是正方形。）（注意引导学生有顺序地观察和叙述。
）为了便于观察，老师把它拆下来贴到黑板上（出示4个同样的长方形和两个同样的正方形）。
问：认真观察这个长方形和正方形，你都知道它们的哪些知识？（生可能会说都有四条边，也可能会说到本节课的新知，长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角）
2. 操作验证
验证长方形的特征。
谈话：一个图形必须具备了长方形的特征才是长方形，长方形到底有哪些特征呢？让我们以小组为单位，充分利用这些学具（尺子、长方形、正方形纸片、线绳、三角板……）动脑筋、想办法来验证（或**）长方形的特征吧！
发现好方法，先悄悄的说给小组的好朋友们听听，好吗？（小组合作）（教师注意引导发现学生中的典型方法。如折一折：对边折，量一量，线绳量、直尺量、三角板量等）
汇报交流。
谈话：现在我们来交流一下好吗？先说明你验证的是什么，再展示你的方法。
学生的汇报可能有以下情况：
生1：用直尺或线绳量一量的方法来验证长方形的对边相等。
生2：用折一折的方法来验证长方形的对边相等。
生3：用三角板比一比的方法来验证长方形的四个角都是直角。
根据学生的交流，教师适时讲解，长方形的上边和下边是一组相对的边，叫做对边。你能指一指长方形的另一组对边吗？长方形的上边和下边一样长，就可以说是长方形的对边相等。
板书：长方形的对边相等，四个角都是直角。）
小结评价。
谈话：刚才同学们自己动手动脑，通过量一量、折一折、比一比的方法验证了长方形的特征，真了不起。
介绍长宽 师：我们已经知道了长方形的对边相等，为了使用方便，我们就有必要把两组对边区别开来，我们分别给它们起一个名字，叫什么呢？（学生自由发言。）
师：我们可以把这组长边叫它“长”，短边叫“宽”。（板书：长宽）
指名让学生指一指长方形的长和宽，在自己长方形纸上标明长和宽。
验证正方形的特征
师：刚才我们一起验证了长方形的特征，你能用同样的方法来验证一下正方形的特征吗？
学生动手操作、交流验证结果。
板书：正方形的四条边都相等）
它们的四条边有一个共同的名字叫做边长。（板书：边长）
找长方形和正方形的相同点和不同点。
师：我们通过讨论和验证了解了长方形、正方形的特征，再认真观察这两个图形，它们之间又有哪些相同点和不同点呢？（学生进行比较，进一步体会长方形、正方形的特征。）
师总结：根据长方形和正方形的特征剪出长方形和正方形，把它们用胶纸粘在一起就可以做成一个鸟巢了。
三）自主练习
目标：巩固本节课的知识，检查一下学生掌握情况。
1. 闯关一：填一填。考考你：已知长方形的一条长和宽填出另一条；已知正方形的一条边长填出另一条。（根据长方形、正方形四条边的特点）
2. 闯关二：连一连
3. 闯关三：猜一猜。
4. 闯关四：小法官，巧断案(判断）
5. 闯关五：请你在钉子板上围出不同的长方形、正方形。
四）说一说：这节课你有什么收获？
五）课后作业：在爸爸妈妈的帮助下，自己动手做一个鸟巢吧！
徐世香。
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