第一单元：测量。
单元教材分析】
单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容。
单元教材分析】：
本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。主要特点有：
1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
2．重视估测意识和能力的培养。
单元学习目标】：
知识与技能。
1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
情感与态度。
在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
单元教学重、难点】：
1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。
2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。
学情分析】：
学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。因此，学生的已有经验是比较丰富的。
单元课时安排】 约4课时。
课题一毫米、分米的认识。
主备人： 魏法艳。
学习目标】：
知识与技能。
认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。
情感与态度。
密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
学习内容】：
课本页。教学过程】：
一、板题示标。
今天我们来学习长度单位毫米、分米的认识，本节课的学习目标（同上）。要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本第2~4页的内容，想一想：
1．不是整厘米的部分用什么表示？1厘米=（）毫米。
2．1分米=（）厘米，1米=( 分米。
6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。
三、先学。1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。
2、检测：指2生板演，其余写书上。师巡视发现问题以备后教。
四、后教。1、更正：
有不同意见的上堂板演。
2、议一议。
1）认为正确的请举手，为什么？
小结：当测量的物体不是整厘米时，先看整厘米部分是多少写下来，不够整厘米的部分用毫米表示，有几小格就是几毫米。
2）认为正确的举手，为什么？
小结：当测量较长的物体时，也可以用分米作单位，先看有几分米纪录下来，不够整分米的部分用厘米表示。
五、练一练。
下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！
作业：第5页题填书上。
六、板书设计。
毫米、分米的认识。
小结：当测量的物体不是整厘米时，先看整厘米部分是多少写下来，不够整厘米的部分用毫米表示，有几小格就是几毫米。
1厘米=10毫米。
小结：当测量较长的物体时，也可以用分米作单位，先看有几分米纪录下来，不够整分米的部分用厘米表示。
1分米=10厘米，1米=10分米。
七、教后反思：
课题二千米的认识。
主备人： 魏法艳。
学习目标】：
知识与技能。
认识长度单位千米，知道1千米=1000米，并会用千米来表示两地间的距离。
情感与态度：
感受千米与实际生活地紧密联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。
学习内容】：
课本7~8页。
教学过程】：
一、板题示标。
今天我们来学习长度千米的认识，本节课的学习目标（同上）。要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本第7~8页的内容，看图看文字，并将例5补充完整。想一想：
1．千米也叫（ ）是比米（ ）的长度单位，1千米=（ 米。
2．我们的小操场一圈是200米，（ 圈是1千米。
5分钟后比谁能准确运用千米作单位进行测量。
三、先学。1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。
2、检测：指2生板演，其余写书上。师巡视发现问题以备后教。
四、后教。1、更正：
有不同意见的上堂板演。
2、议一议。
1）认为第一个空正确的请举手，为什么？
2）你发现了什么规律？认为后面的空填对的举手，为什么？
小结：，这道题是依次增加1千米，上下对应。
五、练一练。
下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！
作业：第9页题。
六、板书设计。
千米的认识。
千米也叫公里，是比米大的长度单位。
1千米=1000米。
七、课后反思。
课题三吨的认识。
主备人： 魏法艳。
学习目标】：
知识与技能。
认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能用吨做单位表示物体的重量。
情感与态度：
初步养成"关注生活、学以致用"的良好习惯和合作精神。
学习内容】：
课本页。教学过程】：
一、板题示标。
今天我们来学习质量单位吨，本节课的学习目标（同上）。要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。
二、自学指导。
认真看课本第页的内容，看题看文字，并将例7补充完整，想一想：
1．限重1吨是什么意思？这四个小动物能同时过桥么，为什么？
2．重点看例7黄色部分的内容，并将例7补充完整。
5分钟后比谁能做对检测题。
三、先学。1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。
2、检测：指2生板演，其余写书上。师巡视发现问题以备后教。
四、后教。1、更正：
有不同意见的上堂板演。
2、议一议。
1）载重2吨是什么意思？超载呢？
2）认为正确的举手，为什么？谁能说一下你的做题步骤。
小结：我们学习了比千克大的质量单位吨，1吨=1000千克，当计算过程中单位不一样时，先换算成一样的在计算。
五、练一练。
下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！
作业：第13页题填书上。
六、板书设计。
吨的认识。吨是比千克大的单位。
1吨=1000千克。
七、课后反思。
课题四整理与复习。
主备人： 魏法艳。
学习目标】：
知识与技能：
1、进一步整理和复习本单元所学的有关长度单位和质量单位的知识。组织学生举例说明测量在生活中的运用，体会掌握测量方法的重要性和价值。
2、培养学生观察、动手操作的能力和合作意识，使学生养成认真、细心的学习习惯。
情感与态度：
激发学生的学习兴趣，使学生感受到长度单位和质量单位与日常生活的密切联系。
学习过程】：
一、板书课题。
师：同学们，今天我们来复习毫米、分米、千米以及吨的认识。
二、出示目标。
1、进一步整理和复习本单元所学的有关长度单位和质量单位的知识。举例说明测量在生活中的运用，体会掌握测量方法的重要性和价值。
2、培养观察、动手操作的能力和合作意识，养成认真、细心的学习习惯。
三、练一练。
一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。
二）出示检测题。
1、量一量。
文具盒长（ ）厘米，宽（ ）厘米，厚（ ）毫米。
2、在( )里填上适当的长度单位．
1)学校走廊长60( )
2)爸爸身高173( )
3)凳子高4( )
4)铅笔尖长4
5)南京到北京的铁路长900（ ）
6)火车每小时行60（ ）
7)一头大象的体重是4( )
8)一粒糖重6( )
9)一筐苹果重25( )
10)一辆大卡车的载重量是8( )
11)一个面包重10012．一袋大米重50( )
四、议一议。
一）同桌对改。
请一位同学对检测题的答案，学生同桌对改，得上分数，并统计做题情况，对全部做对的要给予表扬。
二）讨论。1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。（限2分钟）
过渡：都弄懂的同学举手，下面我们一起来看这几道题。
2、看每道题，请做错的同学举手，并让其说出自己错在**？应该怎么做，为什么？
3、让学生更正错题。
过渡：下面我们就应用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高，字体端正。
五、练一练。
1、在（ ）里填上适当的数。
4千米=（ 米3000克=（ 千克。
5米=（ 分米6吨=（ 千克。
30毫米=( 厘米2000千克=（ 吨。
2、在○里填“＞”或“=”
25千克○25克4吨○400千克。
5000千克○5吨7000克○7千克。
20分米○25毫米70毫米○7厘米。
1米○100厘米4分米○4米。
3、算一算。
500千克+1500千克=（ 吨
5毫米+15毫米=（ 厘米。
1500千克－500克=（ 千克。
3000千克+7000千克=（ 吨。
4、想一想，填一填。
一包洗衣粉是500克8包洗衣粉是（ ）千克。
一头牛重500千克，（ 头牛重1吨。
5、应用题。
1)世界上最大的动物是海中的鲸鱼，重15吨。陆地上现有最大的动物是大象，重5吨。鲸鱼的重量是大象的几倍？
2)一个运动场的跑道一圈是400米，运动员每天早晨跑5圈，运动员每天早晨跑了多少千米？
六、板书设计。
整理与复习。
1厘米=10毫米。
1分米=10厘米，1米=10分米。
1吨=1000千克。
七、课后反思。
第二单元万以内的加法和减法（二）
单元教材分析】
单元教学内容】：小学数学第五册课本15-33页教学内容。
单元教材分析】：
本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。
在编排上有以下特点：
1．结合解决实际问题教学计算。
2．加强估算。
二年级数学教案 一小 A
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三年级数学教案上册
四年级数学教案上册 口算除法 教学设计。马文静。2013年10月24日。三年级数学教案上册 有余数的除法 教学设计。教学内容 三年级上册第51页的例2。教学目标 1 学生结合具体情境及操作活动，感知有余数的除法的意义。2 培养学生初步的操作 观察 概括等能力。3 通过小组合作，培养学生的合作意识及主...
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