小学二年级数学《认识直角》导学案设计

小学二年级数学《认识直角》导学案设计。

课题学科备课时间。

数学10.10

认识直角年级。

二年。课时主备人执教人。

授课时间10.12

教学目标。1结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。

2经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间观念。

3通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

4在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。

结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。

重点难点学习准备。

多**课件。

教学过程。环节情境导入预习检测确立目标自主学习。

导学案。一、自由画角，导入新课（一）学生自由画角。

1.选取不同大小的角向全体学生展示。2.选择其中一个角说一说角各部分的名称。（二）揭示课题。

同学们画的这些角有大的也有小的，但有一类角很特殊，它的大小是不能变的，你猜出是什么角了吗？今天我们就来认识直角。二、动手操作，**新知。

一）描一描，初步感知直角。1．课件出示例3。

2．观察上图，找出角并在图上描画出来。3．汇报交流，从实物中抽象出角。

4.观察比较：这些角有什么相同之处？教师指出：上面这些角都是直角（课件出示直角标志）。它是一种特殊的角。

二）找一找，感受生活中的直角。

合作**汇报展示。

1.在教材第38页主题图中找直角。2.在我们的生活中找直角。3.在一副三角尺上找直角。

三）判一判，学会用三角尺判断直角。

1.用活动角做一个直角。借助三角尺上的直角来判定2.用三角尺判定教科书封面上的角是不是直角。（教材第40页“做一做”第1题）

四）折一折，进一步认识直角。1.用一张不规则的纸折出一个直角。2.用三角尺验证是不是直角。

五）画一画，学会用三角尺画直角。（例4）1．小组合作，尝试画直角。2.师生交流，确定工具。（三角尺）3.教师范画，小结画法。

巩固练习，深化理解。

一）教材第44页练习八的第6题1.下面哪些角是直角？

2.学生独立判断，当学生遇到困难时可提示借助三角尺比一比。（二）教材第40页“做一做”的第2题。

1.数一数下面的图形中各有几个直角。

2.学生独立判断，交流汇报时强调直角要画出直角标志。

巩固今天所学的内容，预习下一节新课，明天我们课堂中再交流、质疑。

精读点拨深化理解。

达标测评总结提升。

认识直角。教学反思：

通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

小学二年级数学《认识锐角和钝角》导学案设计

小学二年级数学 认识锐角和钝角 导学案设计。课题学科备课时间教学目标重点难点学习准备。数学。认识锐角和钝角。年级。二年。课时主备人执教人。授课时间10.13 1 培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨析各种角。2 结合生活情景，进行操作活动，使学生在已有知识的基础上认识锐角和钝角，会用画出各...

小学二年级数学《认识直角》教案

教学目标 1.结合生活情境认识直角，通过折折 拼拼 比比等活动加深学生对直角的认识。2.使学生学会辨认直角 锐角和钝角，会用已知的直角比一比的方法判断直角。3.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学过程 一 复习导入1.出示 老师这里有这样一些图形，...

二年级数学导学案设

一千米有多长。年级课题。二单元四主备人一千米有多长。课时1课时讲授人。小议。1.知识与技能 认识1千米有多长，知道千米 米 分米 厘米 毫米之间的关系，能进行简单地单位换算，能。学习目标根据实际的情境恰当选择长度单位。2.过程与方法 通过实践与想象活动，能测量一些物体的长度。3.情感态度价值观 通过...