认识时间几时几分（二）
二年级数学教案教学内容：
教材第82页例2、“做一做”及练习十五第题。教学目标。
l.引导同学们掌握用1分1分数的方法认识时间。2．培养同学们的观察和发散思维能力。3．使同学们养成珍惜时间的良好学习习惯。教学重点、难点。
1．掌握1分1分数认识时间的方法。2．提高学生准确迅速读取时间的能力。教学过程：
1、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来了一个新朋友给大家认识。（孙悟空）
师：可以孙悟空有个坏习惯，就是睡懒觉，看，同学都上学了，他还在呼呼大睡。
师：孙悟空上课总是迟到，同学们有什么好方法帮助他吗？预设；早点睡觉，叫他妈妈叫他起床，调个闹钟等。
师：孙悟空为了感谢同学们给他的建议，还来了一些礼物，不过要拿到这个礼物，先要闯关。
生较为兴奋，学习积极性提高。2.复习旧知，新知铺垫。
老师提问：钟面上有几个大格，几个小格。（12个大格，60个小格）时针走一个大格是几小时？（1小时）
分针走一个小格是几分，走一个大格是几分？（一个小格是1分，一个大格是5分）
时针走一个大格，分针走一圈是几分？（60分）二、新课：
l.用1分1分数的方法读出某一时间。
1)出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说是怎么看的？ (先看时针指在9和10之间，所以就是9时多，再看分针指向刻度3，对应的是15分，这个时间9时15分。
)板书：9时15分。
2)老师将分针又转过2小格，要求学生1分1分地数下去。
老师一边拨表一边问几时几分？让学生看表问答，边拔边数。(9时15分、9时16分、9时17分)
用什么办法还可以读出9时17分？ (我先读出9时20分，再往回数3个小格（也就是3分），就是9时17分，)板书：9时17分。
3）屏幕出示另一个时间（7时52分）。
先让学生同桌互说，再请个别同学说出怎么看的，并请同学互评。2．教材第82页“做一做”。（1）让学生独立完成。
2）订正答案并让学生“说一说”读取时间的方法，(先看时针过了几，确定几时再看分针指向刻度几，想就可以读出时间几时几分。)老师板书：
3时10分7时15分5时25分3：107：155：25
2时40分10时45分6时50分8时55分。
3．教材第82页“做一做”的第2题。要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数就能很快读出时间。
观察时针、分针所指向的位置。(时针指在5和6之间，分针指在刻度1和刻度2之间)
分针更接近刻度几？(分针更接近刻度1)先读出几时几分？(先读出5时5分。)
再1分1分的数到分针指向的位置。(5时6分、5时7分)板书：5时7分5：07
能不能用更快的方法读出？(钟表外圈已标有⑤，表示5分，再1分1分的数到5时7分) (利用圈外的分钟数，读出几时几分，而1分1分地数到4时22分)板书：4时22分4：22
先读10时35分，再1分1分地数到l０时39分) (可以先读出10时40分，再往回数1分，10时39分。)
板书：10时39分——10：39
4．老师分别拨出下面的时间，让学生读出来。11时25分9时35分7时25分8时40分。
6时17分2时32分1时50分3时48分12时9时半。
5．每两人一组，一人拨表，一人读出时间。6．练习十五第4题。
二年级数学上册《认识几时几分》教案
二年级数学上册 认识几时几分 教案。一 教学目标 知识与技能 进一步学习有关钟面上的知识，在实际生活中认识时间单位时 分。初步体会时 分的实际意义，掌握时 分的进率，能够准确读出和写出钟面上的时刻。通过拨一拨，数一数等活动，学会看分针指在各个数字上的时刻，会读 写几时几分。过程与方法 通过观察 操作...
苏教版二年级下册数学教案2认识几时几分
2认识几时几分。课时目标导航。教学内容。认识几时几分。教材第11 12页例3 例4 教学目标。1 使学生能正确说出钟面表示的是几时几分，能读 写钟面上所表示的时刻。2 使学生会在钟面上拨出和画出给出的时刻。3 在认识几时几分的过程中，让学生体会数学与生活的密切联系，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。...
苏教版二年级数学上册《认识几时几分》教案
二上第九单元第2课时主备人淮阴实验小学小学曹春霞。总第 课时。内容认识几时几分p90 91例题 试一试及想想做做新授课。1.认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读 写出钟面上所表示的时刻。2.通过操作 观察 思考 讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。目标3.使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科...