二年级数学第一次月考质量分析。
新川小学李阳霞。
一、考试情况分析。
本次月考成绩不理想，与上期比较学生大部分学生成绩下降。全班19人，本次参加考试有19人，最低分60分，最高分96分。总分1593分，平均分84分，及格19人，及格率100%。
优生16人，优生率84%。
二、试卷分析。
本次期中试卷重点检测第一至三单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：
1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2、题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分五个大题：大体分为填一填、算一算、我会按要求做题、动动巧手画一画、解决问题等。
试题灵活。下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题：填一填。（共27分）
本大题主要是检测学生对乘法的意义的理解，能把加法算式改写成乘法算式；会数出图形的边数；会读乘法算式，知道加法算式中各部分的名称，乘法算式中各部分的名称。本题全班没有一个学生能全面完成，主要存在的问题是学生粗心，不认真看题，导致题目做错，比如3、是求6串钥匙有多少把，学生看成只求一串条小狗有( )条腿，有（ ）只耳朵，学生不去认真看题目上，把看丢了只求一只小狗。第6小题学生不是很好的地区分加法算式中的“和”与乘法算式中的“积”。
第二大题：算一算。
1、照样子算一算。（4分）
本题主要失分是因为学生看不清楚小伞是的算式，导致计算**错。
2、一共有多少只蚂蚁？
本题大部分学生都能完成，失分较少。
3、一共有多少个图形？
本题大部分学生都能完成，失分较少。
第三大题：我会按要求做题。
本题大部分学生都能完成，失分较少。及少数学生对乘法口决不熟，不会正确的填口诀。
第四大题：动动巧手，画一画。
第1小题大部分学生基本能按题目的要求完成。
第2小题有部分学生不能理解“最少”一词，导致有分三角形的时候，分出来的不是最少的。失分较大的是第。
二、三个图形。
第五大题：解决问题。
本大题主要联系实际生活，把所学的数学知识很好的联系起来应用于实际，培养学生学以致用的良好习惯。
第1题主要是部分学生对同样多不理解，还有是对乘法的意义不够理解把2×5写成5×5了。
第2题、大部分学生能算出6辆车能坐的人，但是就是不能说出6辆车能不能坐19人。
第3题、学生不能看出每个小朋友得的文具是5个，部分学生只算出5个学生两种文具的个数，而不能把两种文具合起来。所以失分较多。
第4题、学生主要是因为受图的影响，把每个花瓶里的花看成了两朵，导致做错了。
三、教学效果统计表。
四、存在的问题。
通。过这次月考，1、发现大部分学生对教材内容掌握不牢固，少部分连最基本知识和基本技能都没有掌握；2、对题意不理解，导致无从下笔；3、审题不认真，看到题就乱作一通，尤其是作图题；4、对于应用题解决实际问题部分有很大的恐惧感；5、两极分化较为严重，差生较多，平均成绩和及格率、优秀率都很低。
五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到。
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。
4、培养他们认识做题的好习惯。
5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
二年级数学月考质量分析
本次考试的内容有点奇怪，有12 的内容是教材删去的，有6 的内容是中考时的内容，20 应用题中只有一道是基本题，还有15 是需要跳一跳才能解决的。面对这样的考卷，学生的解题信心受到打击，学生的情绪出现波动，所以考试的成绩差异较大。从统计的情况来看，班均分差异最大是19.4，全年级有28名学生不及格，...
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二年级数学月考质量分析
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