二年级数学月考质量分析

发布 2023-01-16 17:49:28 阅读 5106

本次考试的内容有点奇怪,有12%的内容是教材删去的,有6%的内容是中考时的内容,20%应用题中只有一道是基本题,还有15%是需要跳一跳才能解决的。面对这样的考卷,学生的解题信心受到打击,学生的情绪出现波动,所以考试的成绩差异较大。

从统计的情况来看,班均分差异最大是19.4,全年级有28名学生不及格,其中9个学生的成绩在39分以下。

三两次月考的情况比较:

因为两次考试的知识点不同,两次考卷的难度也不同,所以比较的意义不大。不过从班级差异来看,3班的差距明显缩小,而7班的平均与年级平均从3.24到9.

6,差距似乎明显加大。三、错误情况分析:1、计算方面。

有的学生题目抄错,有的学生要简便计算的没有进行简便计算,还有的学生计算技巧没有掌握,总之计算的错误总是无谓的错误。2、应用方面。

其实对于应用题来说,学生的错误除了没有理解题目之外,还有的就是学生没有在做完应用题后,一定要回到题目中代入进行验算,这样才会减少错误的发生。

3、概念方面。

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概念是数学教学的难点,也是每次数学测试得分率最低的一部分,学生概念这部分的失分大都是没有理解题目,有的是没有认真读题,有的没有掌握方法,不会利用已经学过的方法帮助解题。四、改进措施:

我们数学教学在下学期要着重差生的教学,争取提高及格率。从卷面情况来看,学生的基础知识部分得分率都比较高,说明在基础知识方面掌握较好,但也存在着新教材学生计算也不是人人过关,由于的新教材特点算法的多样化使学生的计算不扎实,在今后的教学中要多多注意。失分多的是概念部分,以及生活中的数学知识。

1、在课堂上教会学生抓住知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养,扎扎实实打好基础知识和基本技能。

2、继续抓好学生的学习习惯的培养,对学生进行学习目的性教育,根据学生的年龄特点,开展适合他们的教学活动,以培养学生的学习兴趣。

3、继续抓好补缺补差工作,积极辅导差生,不让一个学生掉队。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。

精选习题,不搞题海。4、注重开放题教学,引导学生在创新中学习。现在的小学数学题目因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维提出了更高的要求,在平时的教学中要激发学生的创新意识,养成良好的思维方法。

5、联系生活实际,引导学生主动学习。数学知识**于生活,在教学中将生活知识引入课堂,将所学。

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的知识运用于实际问题的解决。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面**中提出问题、分析问题、解决问题。培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

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