小学二年级数学教案：7的乘法口诀内容的教学设计。
7的乘法口诀内容的教学设计。
一、设计思想遵照新课程标准所提出的理念，力求充分体现教材编写意图，努力创设开放的学习环境，从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发，使学生不仅吸纳知识，形成良好的思维品质，还能真正达到师生互动生成新知识。本课设计注重充分发挥学生的主体性，培养学生自主探索的学习方式。充分创设情境，学生在具体的情境中学习，使学生感受到数学**于生活，应用于生活。
力求将学生数学思维的触角引向生活，引向社会大课堂！二、教材分析本课是在学生已经掌握了"2-6的乘法口诀"的基础上进行的，这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。"乘法口诀"是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算具有重要作用。
为此，教师在设计这一教学内容时，既要充分关注基础知识、基本技能的达成，又要在新课标所倡导的自主、合作、**等方面作积极的探索和尝试。本课教学内容由教科书第72页例1,练习十六1-5和练习十六6-15两大内容组成，分两课时进行教学。其中第一课时的教学内容主要是编写7的乘法口诀、熟记7的乘法口诀、会用口诀计算乘法，以及培养学生用数学的情感和态度。
第二课时的教学内容则主要是通过各种形式的练习，引导学生进一步巩固计算方法，能熟练地进行计算。培养学生应用知识解决实际问题的能力，培养学生们的学习兴趣。通过本课的教学，为8和9的乘法口诀的学习做好心理和知识的准备。
三、学情分析学生已熟练掌握2-6的乘法口诀，并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。在本课学习中，学生对于利用口诀的特征编制7的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活问题会有一定的困难，因此在学习过程中，学生的动手操作非常重要，学生喜欢在观察中思维，在思维中操作，使口诀的形成由具体到抽象。另外自主探索、合作交流也是学生学习本课内容的重要方式。
四、教学目标1、让学生经历编写7的乘法口诀过程，知道7的乘法口诀是怎样得来的，掌握口诀的特征。2、熟记7的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。3、采用多种形式的练习，帮助学生巩固口诀，熟练地运用口诀解决相关的问题。
4、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀，培养学生的探索意识和类推能力。5、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。
五、重点难点教学重点是理解乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀。教学难点是用乘法口诀进行简单计算，并能运用口诀解决相关的问题。六、教学策略与手段利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间。
二年级数学教案《7的乘法口诀教学》
学 莞城实验小学钟玉媚。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册第72页及有关的练习。教学目标 1 使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。2 要学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习...
二年级数学教案 7的乘法口诀练习 二
教育资料 二年级数学教案 7的乘法口诀练习 二 课本第78页练习十七第4 9题。教学目标 1 运用求一个数的几倍是多少的方法解决实际问题。2 要求学生记住7的乘法口诀。3 带着练习用口诀计算和巩固两步式题的练习题。教学重点 难点 1 掌握7的乘法口诀。2 能够正确而比较熟练的运用7的乘法口诀。教学过...
二年级数学教案“7的乘法口诀”教学设计
页。二年级数学教案 的乘法口诀 教学设计。教学目标 1 让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。2 初步培养学生的推理能力和估算意识。3 学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识。教学重点 记忆 巩固运用7的乘法口诀。的乘法口诀 二年级数学教案 的乘法口诀 教学设计二年级数学教案 的乘法口...