二年级数学教案《5的乘法口诀》二。
1、学生知道5的乘法口诀的**，初步记住一5的乘法口诀。2、会用口诀进行计算。
3、过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：
在长条纸上画5个格，5根小棒，学生每人准备25根小棒。教学过程：一、复习旧知。
1．大家齐背1～4的乘法口诀。
2．师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。二三（）二二（）一三（）四四（）一四（）二四（）二四（）三三（）
设计意图]让学生在读、背的过程中熟记口诀。二、新课自主**5的乘法口诀。
今天我们学习5的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题5的乘法口诀。1１、教师出示主题图并提问。你们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢？（引导学生观察没摆一个要用5根小棒）
2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？
1）请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个5？用乘法算式怎样表示？（15=551=5）
2）再摆出一个。
、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题？请你来解决好吗？
板书：5+51025=1052=10
4、教学口诀二五一十刚才两个算式都表示有2个5，而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。那么15=551=5
口诀怎样编？试一试一五得五。
设计意图]学生通过自己的动手操作，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，并为编制相关的乘法口诀，打下了基础。
教学其余口诀。
1）引导学生摆放第三个。
2）问：这时有多少根小棒？你想到了什么样的算式？根据学生的回答板书：10＋51535=1553=15
3）引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗？4）用相同的的办法教学最后两句口诀。
根据学生的回答板书：15+52045=2054=20四五二十20+52555=25五五二十五。
设计意图]学生独立思考，给如何有效地记住口诀带来了方便。５、引导学生记忆5的乘法口诀。
今天这节课，我们一起学习了有关5的乘法口诀，你们看5的口诀共有几句？怎样才能更好更快的记住这些口诀呢？你有什么好办法？把你的好办法给你的同桌说一说。
设计意图]进一步给学生提供更大的自主学习的空间，让学生在自主学习活动中体验口诀编制的过程，明确口诀的**，加深对乘法口诀的理解。
三、巩固练习1、**车。
老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。）
2、教材51页《做一做》3、教材52页题。[设计意图]学生在练习中巩固，有较浓的积极性。四、拓展性练习。
1、根据口诀写出两个乘法算式。二五一十三五十五四五二十一五得五。
2、在□里填上正确的数。
3．教师出示。教师任意指圆中的一个数，让学生回答5乘以这个数等于多少。例如，教师指4，要求学生回答5乘以4等于20。开始练习时，可以全班学生集体回答，然后再指定学生回答。
4．让学生做练习十的第l～3题。
设计意图]强化练习有利发挥学生积极动脑，举一反三灵活运用。
五、随堂练习。
二年级上数学教案5的乘法口诀
2.2 6的乘法口诀。第1课时 5的乘法口诀。教学内容 教材第52页例1 做一做 及第53页练习十第 题。教学目标 1.理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀。2.能正确 熟练地运用5的乘法口诀求积，并在计算中体会编制口诀的必要性。3.通过练习，培养学生的推理能力和思维敏捷性及良好的学习习惯。...
二年级数学教案 乘法口诀
二年级数学教案 乘法口诀。教案包括教材简析和学生分析 教学目的 重难点 教学准备 教学过程及练习设计等。教学目标 1 利用2 6乘法的推导方法，学习推导出7的乘法口诀，使学生掌握7的乘法口诀，并能应用口诀进行计算。2 培养学生利用旧知识类推新知识的学习能力。教学重点 7的口诀含义，知道每句口诀的 教...
二年级数学5的乘法口诀教案
表内乘法 一 5的乘法口诀。星火二中贾丽萍。教学目标分层。a.学生能通过合作，自己探索 归纳 5的乘法口诀 在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受探索的乐趣。b.学生能掌握 5的乘法口诀 让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察 分析 推理的能力，培养学习数学的自信心...